绘本小黑鱼教案.doc

绘本小黑鱼教案.doc绘本小黑鱼教案
【篇一：绘本小黑鱼教案】
教学目标：
1、学会阅读绘本，从图入手，欣赏图画，大致看懂故事内容，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2、初步培养学生的观察、理解和想象能力。
3、引导学生感受绘本中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发学生互爱、互助的情感。
教学准备：
《小黑鱼》课件
教学过程：
一、谈话导入，认识主人公小黑鱼。
1、初识绘本。
师：今天邓老师和小朋友一起读一本书，这本书既有精美的绘画，
又有优美的文字，我们给这样的书取名为 “绘本 ”。（课件出示： “绘本”）
2、今天 ,我们要看的这个绘本故事发生在大海里 .孩子们 ,你们见过大
海吗 ? 你知道大海里都住着哪些生物吗 ?( 学生交流 )大海里除了住着你
们刚才提到的朋友 ,还住着一群快乐的小鱼 ,他们都是红色的 ,只有一条
是黑色的 ,它就是这本书的主人公：小黑鱼。所以这本书就叫 —— 《小黑鱼》。（课件出示封面题目：小黑鱼）
3、师：这本书讲了小黑鱼的什么故事呢？想不想一睹为快？（生）好，接下来让我们静静地欣赏图画，一边欣赏一边猜测这个故事。看完以后说一说你猜测的故事。
二、静静地欣赏图画，猜测故事。
1、第一页 :
师: 好，故事开始了。在茫茫无边的大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹游得都要快，他叫 —— 生：小黑鱼。快找找看 ,小
黑鱼在哪里 ?他们每天快乐地在一起 ,你们猜猜他们会玩什么游戏 ? 生交流
2、第二页：
师: 多么快乐呀 !可是这样的日子没有多久就被破坏了。（课件播放紧张的音乐 )
看第二页 :
师讲述：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。（出示课件）一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。看它的嘴巴张得多么大！牙齿多么尖利！他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
看第三页：师讲述：可怜的 “小黑鱼 ”，逃到了大海的深处。此时此刻，他的心情怎样？（生猜测）他既害怕，又孤独，伤心极了。他害怕什么？孤独什么？伤心什么？（生想象说话。）
师过渡：可是，大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见了一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。他首先看到了什么？
看第四页：生看图说话。
师补充讲述：水母像彩虹果冻 也可以说：（像彩虹果冻）的水母（出示课件）你觉得水母还像什么？（生想象：彩色的丝巾帽子）看第五、六、七、八页
师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器 游呀游，小黑鱼又遇到了怪鱼，怪鱼像被一根看不见的
线牵着一直向前游 森林似的海草长在糖果般的礁石上 小黑
鱼游过礁石，看到了一条海鳗，他说 “海鳗的尾巴有多长连他自己都
搞不清。 ”
看第九页：
师讲述：小黑鱼又游呀游，看到了 —— 生：海葵 。问：海葵像什么？生：海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
师：海洋中的生物可真多啊！猜猜看，小黑鱼还会看到谁？它们是
什么样子的？（生猜测想象）
看第十页：
师讲述：海洋可真美啊！小黑鱼看到这些，他现在的心情是怎样的？（生：惊奇的、快乐的、开心的）师：他还害怕、孤独、伤心吗？师讲述：就在这时，（出示课件）他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。他快乐地说： “来游吧，一起玩儿，到处看看！ ”
可是红色的小鱼们说： “不行， ”小红鱼说， “大鱼会把我们通通吃掉的！ ”
“可是，你们不能老躲在那儿吧？ ”小黑鱼说， “我们一定要想想办法。 ”
看第十一页：
师讲述：他们想到了什么办法呢？小黑鱼想啊，想啊，想啊。突然，他说： “有了！ ”他有了什么方法呢？（生说）是的，小黑鱼想到：团结就是力量。于是，他让其他小鱼 “游在一起，变成海里最大的鱼！ ”
（出示课件）他教他们各就各位，紧紧地游在一起。小红鱼们非常团结，看他们靠得多么紧啊！
看第十二页：
师讲述：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说： “我来当眼
睛。 ”看，一条多么大的红鱼呀！小黑鱼真像一只大眼睛！终于，他
们可以出去玩了。
第十三页：生说。
师讲述：瞧，他们在清凉的早上游，在阳光灿