八年级上册物理声现象知识点复习总结.doc

八年级上册物理声现象知识点复习总结.doc八年级上册物理
第三章声现象知识点总结
声音是由于物体的振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动，物体振动 停止，发声停止。我们把正在发声的物体叫做声源，固体、液体、气体发声都 能成为声源。
—切发声的物体都在振动，只不过有些振动比较明显，有些物体的振动不明 显或者不容易被观察到。
物理学中把传播声音的固体、液体、气体统一称为介质。声音的传播需要介 质，固体、液体、气体都可以作为介质传声，真空中不能传声。离开介质声音 一定无法传播。声音可以在固体、液体、气体中传播，在固体中传声效果好。 气体、液体、固体都可以作为声源发出声音，也都可以充当传播声音的介质。
将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，原因是液体也可以传声。我们在生活中 交谈时，声音是通过空气传入对方的耳朵中的。大会堂、剧院的四壁和屋顶都 做得凹凸不平或采用蜂窝状的材料，主要是为了减弱声波的反射，从而减小回 声，使得听觉效果更好。
5..声音的传播速度除了跟介质的种类有关之外，还与介质的温度有关。一般来 说，介质温度髙时声音的传播速度大。
吹口哨、吹笛子、吹口琴时发出的的声音是由空气柱振动发出的。
敲鼓时洒在鼓面上的绿豆会跳动，扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动，其中 水花、绿豆、纸屑的作用是分别放大鼓面和纸盆的振动，这种研究方法叫做转 化法，即对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识。
声音在介质中以波的形式传播，我们把它叫做声波，声音具有能量，这种能 量叫做声能。
声速：声音在介质中传播时，每秒钟传播的距离叫做声速。通常情况下，空 气中的声速为
340m/s,在水中的传播速度是1500m/s；声音在钢铁中的传播速度是
5200m/so
声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播得最快, 液体中次之，气体中传播得最慢，即声音在不同介质中的传播速度不同，v同大 于v液大于v气。
将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，会听到两次敲击声， 其中最先听到的声音是通过长钢管传来的，第二次声音是空气传来的。
图2-1
如图2-1所示，敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒 乓球被弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动,也能说 明声音可以在空气中传播；还能说明声音具有能量。若在月 球表面上进行此实验，则不会（选填“还能”或“不能”）观 察到上述现象。
回声：声音在传播过程中遇到障碍物，被障碍物反射回来被人耳听见。
声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动产生声音一--空气等介质的传播一一鼓膜的振动
乐音：我们把那些悦耳动听的，令人愉悦的声音称作乐音，乐音的波形是
有规律的。
噪声：我们把那些刺耳难听，令人厌烦的声音称作噪声，噪声的波形是无
规律的。
控制噪声可通过三个途径来实现：
在声源处控制、在传播过程中控制、在人耳处减弱。
声音的三个特征：响度、音调、音色
响度：
（1）定义：人耳感觉到的声音的强弱。
（2）影响响度的三种因素：声源的振幅（物理学中把物体振动的幅度称为振幅, 振幅越大，响度越大）。距离声源的远近（距声源越远，响度越小）客观因素（人
耳的主观感觉、是否有障碍物、声音传播途中的分散程度）
（3）日常描述：引吭高歌、声音太低我听不见
（4） 响度是否改变关键是：看