四季教案第二课时.doc

四季教案第二课时
LT
四季
第二课时教案
一、教学目标
1、巩固生字读音，理解生字词的意思，把句子读懂。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
二、教学重点
让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，仿照课文的句式，说出四季的特点．激发对大自然的喜爱之情。
三、教学难点
指导学生有感情朗读课文，背诵课文，在读中感悟四季的美丽。
四、教具准备
多媒体课件、头饰、生字卡片
五、教学过程
一、激趣导入
　　1、师：上节课我们初步学习了《四季》这首诗歌，知道了一年有几个季节？（四个）它们是——（春、夏、秋、冬）
师：小朋友们，你们看大屏幕，你们知道图上都是哪些季节吗？
（春天）（夏天）（秋天）（冬天）。〈括号中答案由学生说出〉
　　2、师：同学们，你们觉得四季的风景美吗？（美）你们想不想一起走入课文，再去看看美丽的四季的风景呢？（生：想去！）
　　（串）师：可是在看美景之前，我们要先做一个闯关游戏，你们准备好了吗？（好了）
二．复习巩固
课件出示苹果树，认读苹果树上的字，巩固字词。
1、师：上节课我们在课文里认识了好多的生字娃娃，谁能把这些生字娃娃的名字全叫对，我就带他去。
（先整体出示本课生字）
生：对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬。（先找一位同学领读，之后全班同学一起读两遍。）
师：下面，我们来玩个摘苹果的游戏，谁能把树上的生字宝宝读正确，谁就能摘下一个大大的红苹果，你们想不想玩啊？（想）好，那小朋友们注意力集中，请看大屏幕，谁知道请举手。老师只把机会给那些坐姿好，纪律好的小朋友哦！
生：读生字，摘苹果。
三：走入课文，品读领悟。
（串）师：同学们读得真是太好了，恭喜你们，闯关成功。下面就请跟随着我一起走进大自然四季美丽的景色，好吗？
（2）师：你能用这样的语气同桌之间互相读一读吗？（课件出示夏天文字部分。）
（师生对读，男女生对读，感受荷叶的茂密和自豪。）
师：夏天除了荷叶和青蛙，还有什么？
（三）秋天
（1）过渡：送走了炎热的夏天，大自然迎来了金黄色的秋天。让我们走近秋天看看（播放课件：枫叶）
师：看到这美的枫叶，使我想起一首有关秋天的诗歌，谁想到了是哪首？
生：秋叶飘飘
师：那就让我们一起来朗诵下这首诗歌。
生：略。
（2）师：黄叶飘落下来，田野里的谷穗成熟了，怎样有礼貌？一起来做一做。全班同学一起做鞠躬动作。
（3）师：小朋友们，你们知道谷穗为什么弯弯吗？
生：因为秋天到了，庄稼都成熟了。
师：在这丰收的季节里，谷穗长得沉甸甸的。有谁能配着动作读一读这一小节？（课件出示文字。指名读，齐读）
（四）冬季
（1）串：转眼间，秋去冬来。同学们，你们喜欢冬天吗？
生：喜欢。
师：为什么？
生：因为冬天可以找雪仗，堆雪人。
师：让我们一起来欣赏冬天的图片。（播放图片）
（2）出示课件（雪人图片）
师：雪人娃娃出来了，大家快和他打个招呼！
生：雪人你好！
师：这是一个怎样的雪人？
生：