古诗鉴赏客观题教学设计.docx

古诗鉴赏客观题教学设计
古诗鉴赏客观题教学设计
古诗鉴赏客观题教学设计
古诗鉴赏客观题教学设计
教
知识与技能
回顾一轮复习古诗鉴赏知识点 把握古诗鉴赏客观题错误类型
学
过程与方法
通过课堂活动、讨论归纳能正确判断选择正确的选项。
目
情感态度与
提高古诗阅读鉴赏能力。
标
价值观
教学重点
掌握古诗鉴赏客观题错误类型
教学难点
正确判断选出正确选项
教学方法
讨论法、归纳法 教具PPT
教学过程：
一、导入
以本次考试诗歌鉴赏题导入。
一轮知识凝缩
能力要求 :能阅读浅易的古典诗歌具体要求 :
。 （写了什么） （为什么写）
，表达技巧和意境的鉴赏。 （怎样写的）
二、先存问题分析
问题之一 ——读不懂诗
问题之二 ——只懂大概，阅读粗糙不仔细
问题之三 ——缺乏文本意识，只看选项想当然
三，考题回顾与错因分析
1， 市联考试题深湾夜宿 王勃
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津涂①临巨壑，村宇架危岑②。
堰③绝滩声隐，风交树影深。
江童暮理楫，山女农调砧④。
此时故乡远，宁知游子心。
【注】①津涂：道路。②岑：小而高的山。③堰：拦河蓄水的土坝。④砧：捣
衣石。
14．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（ 5 分）
A．夜宿的深湾是个偏僻的地方， 道路面对巨大的山谷， 村子建在危险的山上。
B．一个“隐”字，写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态。
C．一个“深”字，写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景。
D．第一联是写近景，第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风
景。
E．前三联，写出诗人眼中的异乡景色风情，第四联抒发游子乡思，情景相生
3，11 月调研考试综合练习题江楼感旧
赵嘏
独上江楼思渺然⑵，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年⑶。
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注释：
⑴江楼：江边的小楼。感旧：感念旧友旧事。
⑵思渺然：思绪怅惘。渺（ miǎo）然：悠远的样子。
⑶依稀：仿佛；好像。
对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
一二情景交融，表达了诗人登临江楼，眺望江月时内心涌动的浩渺情思。
第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐