中班音乐买菜教案反思
中班音乐买菜教案反思
中班音乐买菜教案反思
中班音乐买菜教案反省
中班音乐买菜教案反省主要包含了活动设计背景，活动目
标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反省等内容，
借助图谱理解歌词，能唱出歌曲高兴的情绪，能根据固定句式，
在图谱和老师的提示下推出相应的歌词， 适合幼儿园老师们上中
班音乐活动课，快来看看买菜教案吧。
活动设计背景
买菜是幼儿平时生活中经常遇见的事， 放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目
染，耳熟能详了， 平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下， 让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生， 孩子们能够在熟悉的背景下学习新的音乐技术，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
活动目标
1、 借助图谱理解歌词，能唱出歌曲高兴的情绪。
2、 能根据固定句式， 在图谱和老师的提示下推出相应
的歌词。
3、 熟悉、感觉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
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4、 感觉旋律的气氛以及和同伴一同参加集体音乐活动
的乐趣。
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：通过各样方式引导幼儿记忆歌词。
难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方
活动准备
1、根据歌词画的图谱一张
2、节奏卡
3、菜市场图片一张
4、音乐《买菜》
活动过程
一、 律动《去买菜》
幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。 （音乐：买菜）
师：今天我们玩个办家家的游戏， 现在我们就去买菜好
吗？
1、发声练习（这是什么菜）
卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？
1234 ︱ 5—︱ 55 ︱ 55 ︱ 5432 ︱ 1 —︱
师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜
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2、游戏（买菜）
买菜“阿姨”说： 我这的菜又多又好， 请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）
幼儿用接诵的方式说出菜名。
二、歌唱《买菜》
1） 出示图三
稳固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。
2） 教师示范唱歌曲《买菜》
示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？
示范唱第二次 （幼儿带着问题听： 买的菜的次序） 出
示图二
示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。
示范唱第四次 （幼儿
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