院内心脏骤停抢救演练教（学）案(附操作要点).doc

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〔情景模拟教学教案〕
院心脏骤停抢救
三病区
授课日期：二0一七年一月
院心脏骤停患者抢救教案
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课程名称
院心脏骤停患者抢救
授课类型
临床教学
授课对象
三病区全体医护人员
教学方法
演示法
使用教材
1.《护理学根底》主编 第1版

3.《危重病医学》主编 ，2000，
授课时间
2017年1月4日
教学容
1医疗：院心脏骤停的救治，胸外心脏按压、简易呼吸器机械通气、电除颤
2护理：院心脏骤停的救治，心电监护、输液、静脉给药、吸氧
目的要求

①了解：院心脏骤停的病理机制。
②熟悉：院心脏骤停的常见病因、生理机制。
③掌握：院心脏骤停的处理流程；胸外心脏按压要点、简易呼吸器使用要点、电除颤要点。

①了解：院心脏骤停的病因与病理生理。
②熟悉：院心脏骤停的临床表现、抢救原如此。
③掌握：院心脏骤停的处理流程；心电监护、输液、静脉给药、吸氧的操作要点。
重点容
①熟练掌握院心脏骤停患者的抢救要点。
②熟练掌握胸外心脏按压、简易呼吸器机械通气、电除颤的操作要领。

①熟练掌握院心脏骤停患者的抢救要点。
②熟练掌握心电监护、输液、静脉给药、吸氧的操作要领。
③护理操作与医生配合的严密度。
教
学
过
程
演练场景：
快递员途径急诊门口突然倒地，呼之不应，路过医护人员判断心跳、呼吸骤停，立即给予胸外心脏挤压，呼叫急诊室医生护士，将患者移至抢救床送至急诊室抢救室。经过医护人员的一系列抢救措施：胸外心脏按压、简易呼吸器机械通气、电除颤、静脉输液、静脉给药、心电监护、吸氧等，患者心跳、呼吸恢复，神志转清，收入病房进一步治疗。
一、抢救目的
1、通过医护配合，与时抢救患者，角色分工合理。
2、准确使用抢救器材，合理使用抢救药品。
3、患者生命体征平稳，转危为安。
二、评估
1、病情、意识状态。
2、备齐所用物品、器械。
三、角色分类
医 生：——负责下达医嘱的医生(接诊病人、下达医嘱、心肺复)
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教
学
过
程
护士A：——负责救治中护理人员合理分配(胸外心脏按压、简易呼吸器、心电监护〕
护士B：——负责患者急救应急工作〔安全转运、静脉注射、抢救记录〕
护士C：——负责患者后续抢救工作〔电除颤、氧气吸入、宣教〕
护 生：——负责协助工作〔简易呼吸器〕。
四、急救容
时间：2017年1月
地点：急诊室大厅
场景：护士A在送资料到急诊的途中发现快递员突然倒地，呼之不应，初步判断患者心跳呼吸骤停。
护士A：立即行胸外心脏挤压，呼救。
医生：询问患者情况，查体确认心跳呼吸骤停，护士A继续行胸外心脏挤压。医护齐力将患者抬上平车送至急诊抢救室进展抢救。
医生：