《什么人呀忙又忙》大班活动教案.docx

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《什么人呀忙又忙》大班活动教案
　　教材分析：
　　在大班上学期幼儿已经接触过问答歌这类形式的儿歌，我发现孩子也很感兴趣，所以我选择了这首儿歌。整体看这首儿歌并不算难，主要就两个角色展开的：糕点师傅和厨师叔叔。他们是我们生活中经常接触的两个人物，但是我们平时并没有更多的关注到他们，（在我上课的过程中发现，幼儿对这两个人物还是分不太清楚的，他们从糕点师傅和炊事员的着装上并不能正确区分），我希望通过这节课能使幼儿更多地去关注周围的人和事。儿歌另一个吸引孩子的地方是问答的方式。这是平时接触不是很多的一种形式，教师问，幼儿答，在一问一答的过程中让幼儿记住儿歌的重点部分，并且采用角色互动的方式，加深对儿歌的印象。
　　大班下学期语言领域目标：
　　1、在充分感知的前提下，初步整理已有感知经验，能完整、连贯、有重点地讲述活动内容。加深对所谈内容的了解，从而激发对周围生活的关注，建立积极的生活态度和情感。
　　2、能积极主动地参加游戏，在游戏中进行扩展词汇的练习，尝试运用句型。这是理论上的要求。在这节课上，幼儿可以充分将这两点目标表现出来，运用角色间的问答形式将儿歌的重点突出来。
　　重点：
　　1、学习儿歌，感知儿歌问答的特点，体味儿歌的韵味。
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　　2、观察儿歌，发现儿歌中的秘密：儿歌的上一句和下一句都有同一个字。
　　难点：
　　根据儿歌的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编儿歌。
　　活动目标：
　　1、学习儿歌，感知儿歌问答的特点及儿歌朗朗上口的韵味。
　　2、根据儿歌的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编儿歌。
　　3、乐意参与对答游戏儿歌的活动。愿意在集体面前表达自己的观点或想法。
　　活动准备：
　　角色图片；字卡
　　活动过程：
　　一、感知儿歌第一段
　　1、（出示糕点师傅图片）小朋友，你们知道他是谁吗？你是怎么知道的？（引导幼儿观察着装）赵老师告诉你们哦，他不是厨师，他是糕点师傅。他是谁呀？糕点师傅忙不忙啊？糕点师傅忙又忙，忙什么忙？教师直接引出：卖东西忙。卖什么卖？（面包和蛋糕都是糕点）卖糕点。点什么点？出示图片：奶油水果甜糕点。
　　2、教师：小朋友回答得真好，赵老师问，小朋友答，这样一问一答的方法叫问答歌，叫什么？刚刚我们说糕点师傅的事情就是一首好听的'
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问答歌，叫《什么人呀忙又忙》，叫什么？再来听一听赵老师是怎么问的，糕点师傅有时怎么回答的。
　　3、教师：这样一问一答有趣吗？我们来做个游戏，请小朋友做糕点师傅，我来问问你们。然后互换。
　　4、真好听！除了一问一答来念，我们还可以一边拍手一边念，一起来试试。
　　5、出示字卡儿歌，这首儿歌里面还藏着一个小秘密，请你们仔细听一听。教师有