毕飞宇《写满字数的空间》阅读学习练习及答案.docx

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毕飞宇《写满字数的空间》阅读学习练习及答案
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毕飞宇《写满字数的空间》阅读学习练习及答案
写满字的空间
毕飞宇
①写满字的空间是漂亮的。
②我小学就读于一所农村校校，而我的家就布置在那所学校里头。父亲被打成“右派”
后，学校却成了“囚笼”。我们全家困在“囚笼”里没有一本书能够阅读，没有一张纸片能够书写。但是，学校有一块操场，还有三面用土基围成的围墙。一到寒假和暑期，那块操场和三面围墙就成了我的个人笔录本了。我的手上成天拿着一只粗大的铁钉，那就是我的笔，我用这支笔把能写字的地方全写满了。有一次，我用一把大铁锹把我父亲的名字写在了大操场上，我满场飞驰，巨大的操场上只有我父亲的名字。父亲以后过来了，他从他的姓名上走过的过程中十分茫然地望着我。我大汗淋漓，心中充满了难以名状的喜悦。残阳夕照的时候，我端量着空荡荡的操场和孤零零的围墙，写满字的空间实在是妙趣横生，看上去太美。我真想说，我在上小学的时候就已经是一个很像样的作家了。
③此刻想来我的那些“作品”自然是狗屁不通的。可是，再狗屁不通，我依旧以为那些
日子是我最为宝贵的“语文课”。那些日子最大限度地知足了我的表达欲念，这类欲念到现在没有消灭。天底下没有比这样的讲堂更令人心花绽放和问心无愧的了，她自由，充满了表达的无穷可能性；她没有功利色彩，一块大地，没有格子，好写最新最美的文字。
④用今日的目光来看，在学校的围墙上乱涂乱画，把学校的操场弄得坑坑洼洼，绝对是不可以够的。利用小学阶段培育孩子们优秀的行为习惯，自然也是好的。没有规矩，不行方圆，我自然不反对，可我不可以赞同只有在方格子里头才能够写字，只有在作文簿本上才能够循规蹈矩地码句子。对我们的孩子来说，每一个字第一是一个玩具，在孩子们打开来装上，装上去又打开的时候，每一个字都是情味盎然的，拥有呼唤力的，像小鸟同样毛茸茸的，啾啾鸣唱的，而在孩子们运用这些文字构成章句的过程中，摞在一同的章句都应当像积木那样发散出童话般的气味。
⑤孩子们为何想写？自然不是为了考试。正确地说，是为了沟通。一个人不论多大岁
数，从事什么工作，都有表达的梦想。孩子们喜爱东涂西抹，其实和老人们喜爱滔滔不绝、当官的喜爱长篇大论没有实质差别，相关于一个“人”来说，它们的意义是等同的。我听闻此刻的孩子们愈来愈不喜爱写作文了，这真是不行思议。这甚至是灾害。孩子们有天马行空的念想盼望与人分享？他们惧怕作文，骨子里是惧怕表达的方式不切合他人的要求。他们芭蕉叶同样伸展
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和泼洒的心智在惧怕眼前如同受到了当头棒喝。他们有很多话想对他人说，他们还有很多话想在没人的地方说，他们同时还有很多话想古里怪异地说。沟通第一是一种一定、乐趣、热忱，而后才是方式、方法。
⑥因此我想建议，全部的小学都应当有一块长长的墙面，这块墙面不是用于张贴三勤学
生的先进事迹的，而是在语文课的“规定动作”以外，让我们的孩子们有一个地方夸耀他们的“自选动作”。它的意义其实不在于能培育几个靠混稿费吃饭的人，它的意义在于，孩子们能够在这个地方懂得，顺利地沟通自己是一件多么幸福的事，