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英语同课异构培训体会
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英语同课异构培训体会
英语同课异构培训领会（一）
惟有学习才能促使发展
杨彩虹201X/5/19-5/20日，市教研室李啟莲老师和专家团队到达我校，在我校进行了"同课异构"的教课活动和专题知识讲座。在这高强度，快节奏的沟经过程中，一天半的听课和讲座学习让我很受启迪，受益匪浅。第一，老师做为专业技术人员，要着重自己专业素质的提升，用专业的态度，用专业的方法，做专业的事。沟通时期李啟莲老师做了对于《听评课—教师专业发展的有效门路》和《博爱版初中英语听闻课教课方案与事例剖析》的讲座，更新了自己的理论知识，对听闻课的模式和应当注意的问题有了深刻的认识。听闻课的模式共有5种，但基于我校学生的状况，合适采纳"先听-后说-再听-再说"的模式进行听闻课教课。此外，李老师指出的听闻课各个环节中应注意的问题也给了我好多的帮助，比方：听前要做勤学生知识、心理、感情和身体的准备，不可以进行词汇拓展；听中要利用"信息差",培育学生的听力能力（捕获信息能力，推断和预知能力，做笔录能力），并充足利用当面沟通，培育学生说完好句子的能力；听后要着重学生的全员参加，进行语言演练；部署作业，可充足利用互联网和各样聊天工具，变换作业的部署方式和检查方式等。第二，教师要不停反省，认识到自己存在的问题，精益求精，不停进步。教课过程中，我们要尽可能为学生创建时机听英语，说英语，用英语的时机。经过观摩同课异构，发现很多可借鉴的教课方式：用自己生活教课拉近与学生的距离；激发学生的已有知识学习新的知识；着重英语口语教课等。经过知识讲座，学到了相关听闻课的详细操作
方法：听前要做好演练，演练以后必定要检测；听中必定要防止预习，防止先看录音原文，不要一边听一边看原文，并可合适的进行挖空练习；听后要进行全员参加的语言演练，并给学生语言输出的时机，让学生自己组织并输出语言，学致使用。演练时对文段的演练，要防止整个文段的朗诵，可让学生几个一组，朗诵几句后又换其余的学生进行演练。其次，李老师也给我们示范了如何有素质地表现我们的教课行为也让我很有感想。从前感觉自己身为老师，居高临下是一种很正常的状态。但李老师的示范真的让人很感人，不论是与学生的眼神沟通、发问学生时"请"的动作、合适的口语和平和的语调。第三，优异教师备考经验的沟通也给我们很大的启迪。中考备考就是"汗水+责任心+正确的方法".教师要增强自己的责任心，备战中考。狠抓基础，重视考试技巧，不放弃每一个学生；着重一些口诀和偏方的总结和使用；整理概括，标志要点词组，好词好句，培育优异的学习习惯；整理优异作文，制作"优异作文选集";对易错的单词进行归类、整理；真是考场的模拟，让学生做好时间，纪律和心态方面的准备。欣喜的是，给我们进行经验沟通的的都是特别年青的老师，动作短短几年就有那么适用的的方法与经验，实在震惊了我。不觉她们已成典范，给自己努力的方向和行进的动力。虽是一次高强度的沟通活动，但累并收获着。希望我们都能专心工作，快乐生活，我们的明日会更好！英语同课异构培训领会（二）培训，英文名training,作用：知识传达、技术传达、标准传达。对于培训，辞海是这样定义的。在这个北风摧树木，严霜结庭兰的节气里，满怀着期望，乘着冬日的北风到达上饶师院参加培训，接受新思想，享受我们的journey.
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