有趣的区域游戏.docx

半日活动方案
生活活动
组织幼儿起床。
进入教室后，请幼儿自由饮水，女小朋友梳头发，其他幼儿自由取阅图书。
组织幼儿朗诵复习所学儿歌后，分发点心。
二、区域活动
（一）活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐于动脑筋，进行创意建构。能按几何图形的特征进行拼图建构。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
（二）、导入主题
1、谈话活动：孩子们又到了咱们玩区角游戏的时间了，你们开心吗？（开心）今天我们还是到阳光社区去玩一玩，我们的阳光社区的区角有（图书吧、智慧屋、创意坊、操作区、美美发屋、自助银行、烧烤店、表演区），在上次的活动中杨紫涵学会了玩斗兽棋的本领，还有的小朋友学会了扮演发型师。孩子们表现得都很不错哦！老师今天看看谁又有新的进步哦！
2、教师交代游戏规则
孩子们玩游戏的时候请轻轻走动，轻声交流，游戏时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃，积极地动手动脑，要爱惜玩具，游戏结束时记得整理好玩具。
（三）、幼儿自主活动
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
活动名称：创意小能手
游戏准备：几何图形若干
游戏玩法：
1、幼儿根据自己的想法,自由选择学具几何图形，自主进行游戏，自由探索玩法。
2、操作探索
　幼儿操作学具几何图形，教师提问：请你仔细观察图形的颜色、形状、大小，哪些图形是一样的？请将它们摆放在一起。
3、重点观察要点，幼儿是否按一定的规律排序。幼儿给图形分类排序时，教师个别指导
4、分享交流
　教师提出拼搭图形的要求，请小朋友进行自由拼搭。分享一下谁是图案最有趣。
5、实践应用
　幼儿合作拼搭，教师适时介入引导，
6、作品展示与交流
活动名称：拼装小汽车
游戏准备：木工操作台 榔头（木质）