卡车司机节活动策划PPT文档共49页.ppt

卡车司机节活动策划
16、人民应该为法律而战斗,就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特
17、人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图
18、制定法律法令,就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德
19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊
20、人们嘴上挂着的法律,其真实含义是财富。——爱献生
卡车司机节活动策划卡车司机节活动策划16、人民应该为法律而战斗,就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特
17、人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图
18、制定法律法令,就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德
19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊
20、人们嘴上挂着的法律,其真实含义是财富。——爱献生安心驾歇快乐生活
中国卡车司机节
月录
i题诠释
壹贰叁肆伍陆
活动背景
活动目标
活动总体视蚓
活酌重点阶殷項目介络
活动公吴宣传
第一部分:主题诠料
安心驾驶”—驾驶是一个卡车司机的基本工作。但是卡车
司机在驾驶个过程中自己和家人最担心的正是他们的安全,他们
的工作环境,以及一些突发的各种情况。
卡车司机节所提出的“安心驾驶”从司机在整个工作过程中说
涉及的各个方面的需求出发,倡导安全驾驶、呼吁社会关注他们
的工作环境、完善卡车司机的售后服务以及维修救援体系。
安心驾驶,司机安心、社会安心!
第一部分:主题诠料
“快乐生活”—改善生活,是卡车司机选择工作的理由,通
过辛苦的劳动改善家庭环境,是他们奋斗的原动力。他们努力改
善生活的同时,却忽视了健康、心情、娱乐、幸福感。
卡车司机节是为司机打造的一个快乐平台,通过这个平台,引
导司机在日常生活中朝着快乐的生活方向发展,提升卡车司机的
幸福感。
快乐生活,司机快乐,幸福生活!
教育事业担负着为社会培养有用人才的重要任务,让学生具备基础的化学知识和化学技能、科学素养,是新课程改革最基本的出发点,体验式教学已不仅是广大教育工作者的需求,也不单是几万万莘莘学子的渴望,更是当今教育改革深入课堂的必然要求。所以,初中化学教师应该加强对体验式教学的研究。本文分析了初中化学课堂实施体验式教学的策略。
1 让学生从生活经验出发,引导学生进行生活化体验的尝试
“体验”需要一个基点,笔者认为初中化学课堂体验的基点就是从学生的生活经验出发,重视生活化对课堂的辅助作用。生活中随处可见化学的影子,关键看学生自己是否能善于发现,这就需要教师身先士卒,首先作为一个发现者,发挥教师的引导作用。教师只有在课堂内、外增强学生化学生活化的体验,让学生真实体验到化学与生活的密切联系,学生才能更加努力寻找生活中化学的影子,这样化学才能真正走入学生的内心世界。例如:溶解度的内容看似简单,但知识的渗透源于学生真正的理解。教学前布置课前任务,让学生在家烧一锅开水,仔细观察水沸腾前的现象,记录并在课堂上交流。这是几乎每个学生都可以进行的家庭实验,凡是做过的学生都会发现,在烧水的过程中,随温度的升高,内壁开始有气泡附着,疑问随之产生:水没有沸腾,为什么温度升高会有这么多的气泡呢?这些气泡是哪来的?学生的体验造就疑问的生成,学生的疑问激发了其求知的欲望,强化了动力。以上案例证明,生活的实例就在身边,化学的价值就在身边,关键看教师如何做到“拿捏”,体验式教学能引导学生通过亲身体验与已有知识相互交融,来促使新知识的生成。
2 提升教师队伍素质,突出学生的主体地位,充分肯定、鼓励学生体验
随基础教育的发展、变革,一些新的教育思想和理念相继出现,教师为适应时代发展的需要,必须了解和掌握一些新的教育理念以适应这种新的变化。体验式教学在这样的发展背景下随之而产生,笔者认为其实施的根本在于教师素质的提高。体验式教学的实施是一个长期摸索的过程,教师不仅要学会相关理论知识,更要潜心研究,毕竟不同环境下个体存在差异。教师,在精心备课时,要以了解和掌握学生现有的水平为基础,合理“预设”,依据学校自身的条件策划教学活动的步骤、环节。当然,教学过程中,为了增强体验的效果,教师还可以尝试增加新鲜的体验方式,例如:可以尝试角色互换的方式,让学生“上岗”之后让学生点评。
一个高效的课堂模式必定把学生作为真正学习的主体,让学生成为真的主人,该模式的实施成功,学生得到的不仅是参与、享受了体验的过程,更重要的是一种学习方法的获得,一种能力的培养,一种全新的动力,教师也同样如此,只有这种模式的实施成功,才会激发教师继续探索的热情。
3 注重创设真实有效的学习情景,激发学生体验
为调动学生学习的热情,拉近学生与学科知识的距离