海燕PPT课件课件.pptx

4、海燕
高尔基
：
理解诗歌所描绘的海上景象。
：
朗读课文,品味语言,通过意象对比理解海燕的形象。
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体会作者的情感态度,培养乐观勇敢、坚强不屈的精神。
三 维 目 标
教学重难点: 品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。
教法学法：诵读感悟法、讨论点拨法、对比阅读法
课前准备：搜集高尔基的有关资料,教师准备朗读录音及相关课件。

大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是海燕。
情 景 导 入
高尔基(1868—1936),原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。苏联作家,社会主义现实主义文学的奠基人,主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
作 者 简 介
本文写于我国1905年革命前文最黑暗的时期,高尔基目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行,他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击资产阶级自由派的丑恶嘴脸,就写下了《海燕》这篇著名散文诗。
背 景 链 接
高傲( ) 呻吟( )
翡翠( ) 掠起( )
困乏( ) 蜿蜒( )
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字 音
高傲：原指自以为了不起,看不起人；极其骄傲。贬义
词,课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈
膝。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻
海浪。
掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。
困乏：疲乏。
蜿蜒： (山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
词 义
有感情、有节奏的朗读课文
朗 读 指 导
艾青
第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来.
第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的”）：写暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,以必胜的信心迎接暴风雨的到来。
第三个画面（从“狂风吼叫”到篇末）：写暴风雨即将来临之时,海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨.
层 次 结 构