一年级理发师音乐教案.doc

一年级理发师音乐教案.doc一年级剪发师音乐教课方案
【篇一:歌曲《理 发师》教课方案】
歌曲《理发师》教课方案
教课内容:人民音乐第一版社一年级下册第九课歌曲《剪发师》
学习目标: 1、学会歌曲《剪发师》,而且能用轻盈、开朗的声音来表现歌曲的内容,领会歌曲的情绪,理解劳动的快乐。
2、指引学生试试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培育他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力.
3、指引学买卖会“劳动最荣耀”的道理,建立“爱劳动”的意识,培育学生勇敢表现的信心和与人合作的习惯。
教材剖析:《剪发师》是一首热忱、快乐而又不乏风趣的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了剪发师在剪发店快乐劳动的情形。把剪发
师为他人服务时快乐的心情表现得绘声绘色。本课的要点难点: 1、有感情的演唱歌曲《剪发师》,并能进行表演。
2、经过学习歌曲和歌表演,让学生领会到劳动的快乐及成功的愉悦. 教师教具准备: 课件钢琴脸谱纸白纸游戏盒纸条教课过程:一、激趣导入
1、做游戏-“猜猜看”
师:同学们,你们喜爱做游戏吗?好,下边我们一同来做个小游戏,好吗? 你们看,老师这里有一个特别漂亮的小盒子,我请一位同学登台来,在魔术盒里抽出一张纸条,而后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其余同学猜猜看,你做的动作是在做什么? 好不好?( . 擦桌子.)
2、律动
1)教师发问我们的小手还会做哪些事情。
2)陪伴着钢琴曲,请大家一同跟着琴声的变化来展现灵便、全能的小手。
3)总结学生能够用灵便的双手做好多事情,我跟从音乐做剪发师的动作,学生猜一猜,并进行模拟。揭露课题:《剪发师》。(多媒体出示歌谱)
二、新歌教课
1、赏识歌曲
1)、第一我联合音乐进行表演,并启迪同学们,边听边想:老爷爷在给他人剪发的时候心情会如何?为何?
2)、学生再次赏识歌曲《剪发师》,教师用沙锤、剪刀为歌曲配音。启迪学生找寻: “歌曲中你都听到了哪些声音? ”
3)、联合课件音效模拟“剪刀:咔嚓咔嚓”和喷雾: “沙沙沙沙”两种声音的强弱对照。
4)、教师和学生以游戏的形式进行歌曲接唱,只让学生模拟两种声音。
2、学唱歌曲
1)、教师范唱。学生跟从音乐节拍拍手。
2)、依据音乐节奏,让学生熟习歌词。
3)、学生跟着琴声轻声演唱歌曲 ,教师指导。
4)、在节奏、音准掌握正确的状况下,演唱歌曲。并用剪发师的动作和表情,来进行“哎!就快成功啦”这句歌曲的办理,要把劳动时的快乐及成功后的愉悦表达出来。
、男生、女生接唱。进一步领会“咔嚓咔嚓”和“沙沙沙沙”两种声音的强弱对照。
6)、指引学生用快乐的歌声唱出剪发师爷爷成功的愉悦。三、歌表演------ “我也当回剪发师”
课件播放剪发师的录像,并同步播放歌曲《剪发师》
1、学生依据歌词内容在老师的指导下创编舞蹈动作。
2、两人合作,轮番当回剪发师和顾客,看谁的本事高。(老师和学生一同做)
四、创建表现
1、多媒体出现剪发师,出示要求:分小组活动: 1)、小小音乐家(歌表演) 2)、词作家(改编歌词并演唱) 3)、设计师。(在纸上描下自己的小手,并在旁边空白处写下你的小手都能做哪些事情)
4)、美发师(给顾客设计发型。我会发给同学一张脸谱纸,看哪一个同学在规准时间内能够相互合作将最漂亮的发型设计出来,那么这个同学就是今日最棒的发型设