复课工作总结.doc

2015——2016
集贤中学物理课复课总结
理化组
2016-9-20
各位领导,各位老师:
作为一所偏远地区学校,优质的教学质量肯定是生存的根本,学校管理规范,校纪、校风、学风各方面令人满意,为成绩的取得提供了一个良好的大环境。当然,努力才有回报,学生的勤奋学习,教师的辛勤耕耘才是真正的成功的原因。
在第一轮复习中我们让学生自学的时间较多,基础练习在合作学习中让优生带动差生,在测试时,进行捆绑式评价,这样的效果比较明显。在这过程中,教师更像一个吹哨的体育老师,及时调整学生的行进的节奏,让学生调整呼吸,能更轻松地跑步前进。
在具体的物理复习中,我们有如下一些做法。
一、明确考点抓基础
复习课教学与新授课教学一样,首先应领会课程标准、把握好教材,明确教学内容、教学重点难点、考试考点、教学目的与要求,备课时既不能超要求,也不能降低要求。
重视基础,关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节,所以要求学生一定要仔细阅读教材,特别要注意教材中以下几个方面:(1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。(2)教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(3)各种实验的原理、研究方法、过程。(4)相关的物理学史。
只有理解了基本概念,掌握好基本规律,才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。在复习时,我们尽量密切联系学生的所熟悉的知识或生活实际设置问题,精心设计基础题,激发学生学习的内在动力。
二、精练习题抓训练
课堂练习是教师训练学生能力的手段,也是教师得到反馈信息的途径。练硬背;练习过繁,对学生心理上是一个打击;练习过多,会使学生陷于题海,难于应付。在总复习中时间紧张,如果各科都搞题海战术,学生就会疲于做题,不能自拔。所以复习课中的练习题必须要精心设计,所选练习题要具有一定的代表性。通过每个题要达到解决一类问题的作用,以达到举一反三、触类旁通。所选习题既要照顾各个知识点,又要有梯度有层次,由简到繁、由难易而难、由浅入深、层层深入、环环相扣,这样才能调动各类学生的积极性。
中考题注重凸显科学探究的过程与方法,综合题是知识和方法的综合,具有很大的开放性。为将“综合题”的重头戏唱好,在教学中,我们通过问题的拓展、延伸等变化培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力、发散思维能力,以便学生能够很好的进行能力的迁移。我们将复习时的一种方法戏称为“定点爆炸”,即围绕一题,进行横向、纵向拓展,并在理解基础上进行归类,完成知识的迁移,在每章中确定
“爆破点”,形成小专题,进行专项训练,这样也就有了事半功倍的效果。
在习题训练中我们认真研究近年来中考物理试题的主要特征及方向,关注热点和透视“盲点”问题,把握好考试动态,重视物理与生活、社会、科技发展的联系,训练学生灵活运用所学的知识,透过现象看本质,找准考点,运用科学的原理、规律与方法,解决简单的实际问题,特别注重与电冰箱、洗衣机、电饭煲等家用电器有关的物理知识的训练,重视解题规范,忌轻视“过程”用语,重视课堂学习,忌课外题海练忆。
三、重视实验抓运用
物理学是一门以实验为基础的学科,纵观各地近几年的中考试题,物理实验题的分数约占总分的2~30%左右,有些实验还渗透在其它题型中。所以,物理总