培训游戏：游戏合集.pdf

目录
•破冰游戏
•团队建设类
•心态类
•理念类
•其它类
•操作细则
破冰游戏
1,棒打无情人
2,国王与天使
3,同心圆
4,买东西
5,抓字
6,握手(在最短的时间内与尽可能多的人握手)
7,掀起你的盖头来
8,姓名连心锁(一种自我介绍方式,我是***后面的
***)
9,大风吹小风吹
团队建设
喊对的游戏
前线与后援
力拔千钧
齐眉棍
伦敦塔
情系金三角
信息传递
心态类:
1,不走寻常路
2,蜗牛与黄骊鸟(需要歌词)
3,穿越生死线
4,老鹰的故事
理念类:
•生命的最后10秒钟
•生命的最后5天
•配合主顾开拓的数字游戏
•动力源(需要剧本)
•穿越时空(需要剧本)
其它类
•演讲与知识竞赛‘
•穿越时空
•同船共渡
•投保书拼图
•天堂与地狱
•数字游戏
破冰类操作细则
•棒打无情人
目的:使得新人之间尽快熟悉并融合
操作:事前请每位学员进行自我介绍,要求尽量详细(包括姓名,年龄,地区,
性格特征,爱好特长等),之后由每一个人介绍邻位的人,要求详细准确,
否则将被挨打,惩罚性,娱乐性。
•国王与天使
•目的:使得班内学员尽快熟悉并彼此成为朋友,要求每位学员全心为国王服务,
每一个人都既是国王,又是天使,也就是意味着每个人在真诚付出的同时
也可以获得他人的关爱,大家都是一个爱的集体。
操作:每一个学员下发一张小纸条,写下自己的名字,收集到一个神袋里混合再由同学抽
取,
抽到的纸条背面签上自己的名字并用字母A标记以示区分并上交给班主任。抽到的名字
就是你的国王,你就是他的天使,这些天需要你默默地,并持续性地为其服务,并要
求天使要给国王写一封赞美信,但是又不可暴露自己的身份,因为你是谁的天使是一
个只有你自己知道的秘密。这个秘密将会在最后一天揭开。
注: 可要求国王回信,并每天都要有书信交流则互动效果最佳。整个过程班主任要时时提
醒。
破冰类操作细则
•同心圆
•操作:单人数,以9-13人为宜,手拉手站成圈,放手,交叉手,两手分另牵隔着一个人的
手,规定手不可松开,在最短的时间内恢复到最初手牵手站成的圆圈状。
•买东西
•抓字游戏
•目的:锻炼反应能力,娱乐气氛,缓解压力,融合团队
•操作:要求全员伸出双手并展开,左手掌心向上,右手食指朝下,指向
•右边人左手的掌心,依此形成一个链。主持人读一篇文章或讲一
•个故事,限定一个出现频率较高的字,当该字出现时,要求所有
•的人左手迅速抓左边人的右手食指,并同时抽出自己的右手食指
•不被抓住。
•最快接触
•目的:
破冰类操作细则
•握手
•目的:营造氛围,尽快熟悉。(越是身边的,有时越往往忽略。)
•操作:
•大风吹
•操作:全体学员在各自位置坐好,主持人喊“大风吹”,学员问“吹什么”,假如主持人答“吹戴
•眼镜的”,则全体戴眼镜的人员全体起立并迅速互换座位,主持人迅速抢占其中一个座
•位,则会出现一个抢不到座位的人,则这个人变成了主持人,依次循环。
•目的:1,营造氛围,拉近距离 2,学会专注,用心做事,抓住机遇,迅速行动。
•注: 1,未被吹到的人作监督,避免有人不换座位。主持人一定要保证自己可以在最短的时
•间内抢到座位,否则无法继续。
• 2,也可改“小风吹”,则为逆向,即为未吹到的人起立抢座位。
团队建设类细则
•喊对的游戏
•目的:环境可以影响一个人的情绪,行为,甚至是结果,你是愿意做一
•个被别人影响的人还是能够影响他人的人。积极的情绪影响导致
•积极的结果,一个团队的积极氛围的营造要靠每一个人。班级的氛围跟每
•一个人都有关,所以每一个人都从自身开始做到积极向上,并鼓励受挫折的
•人,则我们的队伍将是到处充满了乐观向上的情绪。
•操作:选出一个志愿者,要求他到教室外等一会儿。此时,主持人在教
•室内作如下安排,请全体学员想一个很简单的动作要求志愿者完
•成,并告诉学员,主持人会给志愿者一个错误的引导,比如:学
•员要求他用手摸一下腰带,主持人却告诉志愿者学员要求他用脚
•完成一个他的习惯动作,他必须在大家的暗示中完成。此时,学
•员的暗示非常重要,只要他的动作接近,比如他是在手足无措的
•过程中无意中却了一下手,学员就要喊对,动作越接近,喊对的
•声音越大,直到他可以猜出或可以做出学员一开始期待他做的动
•作。