《盘古开天地》教案新部编本李君艳.doc

《盘古开天地》教案新部编本李君艳
《盘古开天地》教案新部编本李君艳
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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18、《盘古开天地》教学设计第一课时
【教学目标】
1．认识 10 个生字，会写 14 个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
2．能正确流利地朗读课文。
培养学生喜爱阅读神话故事的情感。
【教学重难点】
教学重点：认读生字新词，正确流利的朗读课文。
教学难点： 引导学生了解盘古开天地的故事内容， 激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
【教学准备】
制作多媒体课件。
在课前交流中，了解学情，沟通师生情感。
【课时安排】 两课时
【教学过程】
一、课前活动——畅谈成语。
1、出示成语，让学生填写：（ ）天（ ）地。
学生：（开）天（辟）地、（顶）天（立）地、（欢）天
（喜）地、
2、师：不错，我们再来一个增加点难度。板书：昏天
（ ）、翻天（ ）。
学生：昏天（黑地）、翻天（覆地）
二、揭题。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1、今天金老师有一个五个字的成语，板书：盘古开天地。
这就是今天我们要学习的一个神话故事。
2、你知道什么是神话吗？
学生说。
教师小结：古代，人们在强大的自然力面前显得软弱无力，
于是便借助幼稚的想象和幻想去解释周围的自然现象或社会现
象。古人就认为大自然的一切现象都是神主宰的， 于是就按自己
的想象创造了许多神的故事。这就是神话。
3、说说你们知道哪些神话故事？
学生：嫦娥奔月、女娲补天、夸父逐日
师：这些词语都有什么特点？（ 1）、四字成语；（ 2）、
谁干什么？
、今天我们要认识的这个神话人物就是——生：盘古；讲了盘古的一件什么事？——生：开天地
5、围绕盘古开天地，你有什么疑问？
（盘古为什么开天地？盘古是怎样开天地的？盘古开天地的结
果如何？）
三、初读课文，检查预习，学习字词。
1、请同学们大声地自由朗读课文， 画出课文中的生字词语，
把课文读正确、读通顺，难读的句子可以多读几遍。
2、刚才在同学们读书时我发现有些词语把同学们难住了，
让我们一起把这些词语读准了。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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出示词语：
宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤
辽阔 血液 茂盛 滋润 创造 一丈 奔流不息
、多种形式