第八课魔鬼三角之谜.doc

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课 题：
“魔鬼三角”之谜
课 题
第八课
“魔鬼三角”之谜
授课时间
课 型
新课（学习词语）
课时安排
课时一
教
学
目
标
知识与技能：学会本课的37词语，要求会读，懂意思。
重点掌握16个常用词：论点、一瞬间、摸不着头、前往、解开、另外、众说纷纭、庞大、畏惧、现场、急剧、通常、骤然、估计、罪魁首祸、扭曲、束缚、发掘。要求会念、完全理解、会用。
过程与方法：掌握课文内容和结构，能用自己的话叙述课文大意
情感态度与价值观：学会真实交际，了解“魔鬼三角”之谜及其解释。
教学重点
学习本课的句型，要求能结合情景使用
教学难点
学习汉字“爆、炸、迅、氧、漩、涡、隧、葬、纭、庞、兆、惧、寂、骤、骸、魁、缚、掘”，通过比较或分析汉字结构学习
教具准 备
教 法
讲解法、练习法
学法指导 理解并掌握
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教 学 过 程
预习
通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。
二、教学新课
按照一定的学习方法，检查词语的预习
1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。
讯号：讯，消息；信息
漩涡：漩，旋转。涡，漩涡。可写作漩涡。
隧道：隧，地道。
地壳：壳，坚硬的外皮。
一瞬间：瞬，眼珠一动；一眨眼。瞬间，转眼之间。
2、对比旧词学习新词。
庞大：多指形体和组织方面，常含有贬义。“巨大”多指数量和规范方面。
畏惧：动词，可带宾语，多用于书面。“恐惧”是形容词，“害怕”是动词，可与“畏惧”互换使用，多用于口语。
通常：侧重表面看是常见的，只用于事。“一般”还有“身份、等级不特殊”的意思，可用于人，也可用于事和物。
骤然：副词，用于书面。“突然”还可作形容词，较常用。

1、进一步熟读所有的词语，做到能流利地渡河书写、使用。
2、抄写词语，用16个重点词语造句。
目的：会写会运用所学词语。
要求：能听写所有的词语。方法：批改讲评，听写。
五、布置作业：
抄写本课所学的词语
复 备
复 备
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六、板书设计：
第八课“魔鬼三角”之谜
论点、一瞬间、摸不着头、前往、解开、另外、
众说纷纭、庞大、畏惧、现场、急剧、通常、
骤然、估计、罪魁首祸、扭曲、束缚、发掘
七、教学后记
课 题：
“魔鬼三角”之谜
课 题
第八课
“魔鬼三角”之谜
授课时间
课 型
新课（初学课文）
课时安排
课时二
教
学
目
知识与技能：初读课文掌握课文的基本内容。
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标
过程与方法：学生分段阅读课文能够抓住关键性的词语来理解课文的内容。
情感态度与价值观：通过科学的解释来认识甲烷。
重 点
学生能够正确、流利、有感情的阅读课文。
难 点
学生能够抓住关键词语基本理解课文的内容。
教具准 备
教 法
讲授法、练习法
学法指导 练习法、阅读指导
教 学 过 程
预习
1、通过自读掌握并理解课文的内容和结构。检查学生预习课文情况
2、通过听写检查学生掌握词语的情况。
3、通过口头造句检查学生理解词语的情况。
 二、教学新课
导入课文：百慕大三角区海域，使无数的船只、飞机和人神秘的失踪，因而也引起了各种猜测。科学家经过考察，认为是甲烷在作怪。你相信吗？
学生带着以下问题阅读课文。
百慕大三角区发生这些失踪的原因是什么？
甲烷是怎样产生的？
甲烷为什么会溶解？
复 备
复 备
5
飞机和船只发生的意外一样吗？为什么？
你是怎样理解“科学家犹如丈八金刚，完全摸不着头脑”这话？

在百慕大三角区海域，发生的各类奇怪的现象都是由甲烷造成的。课文通过列述大量疑案，证明该地区非常神秘，通过阅读课文学生掌握其中的原因。
五、布置作业：
内容：熟读课文 目的：会读并理解
要求：达到流利程度 方法：课上检查
六、板书设计：
“魔鬼三角”之谜
1880年英国“亚特兰尼亚号”在百慕大失踪
1926年美国一艘货船在百慕大失踪
1945年美国海军训练机在百慕大失踪
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