《庐山的云雾》教学一得.doc

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《庐山的云雾》教学一得
　　《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者运用联想、比较和比喻等方法，以明快优美的语言，描绘了庐山云雾那秀丽多姿、神奇多变的景观。我从以下四点做一个说明：
　　一、教材说明：
　　本课的训练重点是学习第二、三自然段，注意文章的写作手法。本课时的训练要求有以下几点：
　　1、学会生字生词，读通课文；
　　2、重点学习第二、三自然段，感受庐山的美丽；
　　3、尝试在理解的基础上背诵课文。
　　教具的准备：
　　教学课件。
　　二、教法的说明：
　　为了训练三年级学生的能力和掌握一定的学习方法，握主要运用了自主学习、合作学习，采用电教、讨论、展开想象等多种教学手段，培养学生的自学能力，让学生通过自身的探究活动达到理解。
　　三、学法的说明：
　　在教学过程中，试着向学生传授学法，通过学生的读读、议议、
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想想等活动，努力调动学生学习的积极性。
　　四、教学程序的说明：
　　根据教学要求，本课时分为五个部分：
　　1、导入新课：还记得古诗《题西林壁》吗（指背）写出了哪儿的景色（板书：庐山）简介庐山以及云雾（板书云雾），庐山的云雾究竟有哪些特点呢相信大家通过今天的学习一定会有所收获。
　　2、检查自学情况；
　　3、讨论交流：这个部分可以分为三部：
　　（1）自学感知；
　　（2）讨论交流；
　　（3）发挥想象，评价朗读。
　　4、合作学习：这个部分分为三部分：
　　（1）自我阅读；
　　（2）小组合作；
　　（3）讨论朗读，直至背诵。
　　5、总结评价：
　　主要有两个设计：
　　（1）播放录像后：看到这么美得的景色，你能用一句话告诉大家你的感受吗
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　　（2）摘抄优美的语句。