体育老师当班主任不应遭质疑.pdf

GUANG DONG JIAO YU
发亲子矛盾等一系列教育问题。 有道是 下， 社会中不少对作业布置、 批改等热 需要花更大的力气解读好这作业管理的
“孩子的问题， 许多都是父母的问题”， 点问题的讨论， 有过度解读形成曲解、 “红线”， 广泛宣传， 消弭误解， 强化教
在孩子的成长过程中， 家长要以身作 误解的倾向。 部分自媒体以偏概全、 渲 育治理， 特别是大力治理规范校外培训
则， 信任学校教育， 不给落实作业管理 染矛盾， 将学校教育与家庭教育置于 机构， 铲除虚假有害导向的校外培训利
“添堵”。 “对立面”， 无助于作业问题的解决， 对 益链， 净化教育空气， 从而让作业管理
社会层面看， 划好守牢作业管理的 学校教育不利， 对教师发展不利， 对学 要求落到实处。
“红线”， 需要凝聚更多的社会共识。 当 生的健康成长更不利。 教育主管部门还
体育老师当班主任不应遭质疑
文/陕西安康市紫阳县毛坝中学 胡 华
近期， 某学校让体育老师当班主任 体育老师能不能当班主任？ 当然可 考试要求， 还需要到培训机构去培训相
遭到家长反对、 投诉， 引起社会关注。 以， 班主任的素养要求与学科之间并没 当长的时间， 培训费用非常昂贵， 在让
长期以来， 我国的传统教学观念中 有必然联系。 而且， 体育老师当班主任 培训机构赚得盆满钵盈的同时也加重了
体育一直是作为 “副科”。 体育不但在 还有着独特的优势， 因为体育老师的备 学生家庭的经济