团体心理素质拓展.doc

沙县六中电子备课教案时间: 2014 ~ 2015 学年度(下) 学期教授科目: 心理健康第1页授课年级七年级授课时间 2015 年4月22日课题章节第七课:团体素质拓展活动教时 1课时教学目标 1、提高学生反应能力。 2、促进形成相互理解、相互认同、相互学习的团队氛围; 3 、训练组员身体的灵活性、柔韧性、协调性,也体验了竞争与合作带给的压力和快乐。教学重点训练组员身体的灵活性、柔韧性、协调性,也体验了竞争与合作带给的压力和快乐。教学难点促进形成相互理解、相互认同、相互学习的团队氛围。教学准备熟悉游戏规则主备教师王小梅使用教师王小梅教学过程(主备稿) 二次备课动态修改一、大树与松鼠游戏类型:破冰活动游戏目的:活跃气氛,提高学生反应能力。需要道具:无游戏人数: 20人以上游戏时间: 10-20 分钟。场地要求:不限。规则说明: 只允许两棵“大树”和一只“松鼠”搭配更换位置时不能和相邻的小组进行换位最后没有结成 2棵“大树”和一只“松鼠”的组合则接受惩罚注意事项:跑动时注意安全操作程序: 1 、事先分组,三人一组。二人扮大树,面向对方,伸出双手搭成一个小屋;一人扮松鼠,并蹲在小屋中间;没成对的学员或者培训师担任一个特殊的角色——魔鬼。 2、魔鬼可以对大家进行发号施令,口令有三个: 第一个口令:魔鬼喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;魔鬼就扮演松鼠并插到大树当中,落单的人则为下一轮的魔鬼。第二个口令:魔鬼喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树,并圈住松鼠,魔鬼同时快速扮演大树,落单的人则为下一轮的魔鬼。第三个口令:魔鬼喊“地震”时,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人可以做松鼠,松鼠也可以做大树,魔鬼亦快速讲游戏规则时请部分同学来演示。插入队伍当中,落单的人则输了。 3、落单两次以上,需表演节目。二、蜈蚣翻身活动目的: 1、促进形成相互理解、相互认同、相互学习的团队氛围; 2 、训练组员身体的灵活性、柔韧性、协调性,也体验了竞争与合作带给的压力和快乐。适用范围:适合大部分年龄阶段的团体初期,易于形成团体凝聚力活动步骤及规则: 1、将成员分成两组(男女各为一组),一路纵队排好; 2、全组成员把双手搭在前面成员的双肩上组成一条“大蜈蚣”。 3 、接下来做“蜈蚣翻身”比赛,要求第一位成员依次从二、三人拉手处,三、四人拉手处……一直到队伍最后两位的拉手处钻过去, 第二位组员、第三位组员……跟随前面队员一直钻完所有的拉手处; 4、完成“蜈蚣翻身”用时最少的组为胜。 5 、任何成员的手在活动过程中不能离开前面成员的肩膀,否则为犯规。犯规被淘汰。温馨提示: 1、活动要有一定的空间使得