阿廖沙和他的伙伴.doc

备课教师执教教师授课时间教学内容 24 阿廖沙和他的伙伴教学目标 1 、自学课文生字新词,会认 12 个生字,会写 8 个字。自主积累词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容, 认识阿廖沙热爱祖国的思想感情和机智勇敢的品质,激发学生的思想共鸣。培养学生的和平意识。 4 、理解课文中含义深刻的句子。学习复述课文的主要内容。教学重点、难点 1、理解课文内容, 认识阿廖沙热爱祖国的思想感情和机智勇敢的品质,激发学生的思想共鸣。培养学生的和平意识。 2 、理解课文中含义深刻的句子。学习复述课文的主要内容。 3 、理解课文重点词句。 4 、学习创造性地复述课文主要部分。教具学具准备教学过程教师活动学生活动设计意图执教中修正一、谈话激趣引入。 1 、谈话:你们喜欢下雪吗?下雪的时候,你们都干些什么? 2 、预习了课文的同学们一定知道这是怎么回事。谁能来向大家介绍一下吗? 板书课题: 24、阿廖沙和他的伙伴们 3 、今天我们要认识的这些小英雄真不简单, 他们虽然年纪小, 志气可不小,他们玩雪还立了大功呢!这个故事有着特殊的时代背景——第二次世界大战。 4 、结合课前搜集的资料简要介绍列宁格勒保卫战。二、整体通读,感知课文。 1 、自由读课文,要求读正确、读通顺。 2 、指名分自然段朗读课文,一人读一自然段。听听是否读得既正确又通顺。 3 、说说课文中有哪些词语不理解, 先自己想办法理解, 然后在小组内讨论交流。 4 、再读课文,边读边想:课文讲了一件什么事情?阿廖沙和他的生畅所欲言。学生简要回答。学生了解。生自由读课文,要读正确、读通顺。用找近义词的办法理解词语:隐蔽——隐藏表彰——表扬伙伴们都干了些什么?为什么阿廖沙能受到列宁格勒司令员的表彰? 三、朗读一、二自然段,随文识字。 1 、过渡:阿廖沙和他的伙伴们到底是些什么样的孩子呢?我们一起来细读课文。 2 、学习课文第一、二自然段。指名回答。(第一自然段介绍阿廖沙家附近, 隐蔽着苏军的一个高炮连; 第二自然段, 讲阿廖沙和他的伙伴们非常希望亲眼看见高炮连打下敌机,因为冒险受到连长的呵斥。) 教师小结: 课文的开头, 向我们介绍了故事发生的地点、背景、主要人物。 3 、读了这两段,你有什么疑问吗? 4 、你对阿廖沙和他的伙伴们有什么认识?找到相关的句子读一读。 5 、这两段中,你觉得最有特色的词句是什么。“当高射炮不吭声的时候,谁也无法从空中或地面发现它。”这里的“不吭声”用了拟人的手法表现苏军的高射炮, 以儿童的眼光来看事物,显得很有童趣。 6 、再次朗读这两段,读出自己的感受。四、学习课文第三至八自然段。 1 、过渡:不能亲眼看到高炮连击落敌机,阿廖沙和他的伙伴们不甘心, 他们想了个什么办法来过一过击落敌机的瘾呢? 2 、指名说说通过朗读,了解了什么。 3 、上校为什么要交给阿廖沙任务?阿廖沙和他的伙伴们接受了什么任务?他们又是怎样完成任务的? 指名回答,讨论完善。 4 、你最感兴趣的是哪个自然段, 反复读一读, 再把自己的感受说给同组的同学听。 5 、品读课文主要部分。学生读文思考。学生自由朗读课文第一、二自然段。想一想:通过这两段,你了解了些什么? 学生质疑。他们顽皮、冒失,但机灵勇敢,充满正义感,充满对敌人的愤恨。(从“瞒不过”“忍不住”“穿过铁