初中数学《分式》单元复习评价思维导图以及评价量规.docx

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初中数学《分式》单元复习评价思维导图以及评价量规
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初中数学《分式》单元复习评价思维导图以及评价量规
单向丽 模块6作业
作者姓名 学科 数学 年级 八年级
主题单元名称 分式
单元评论方案的思想导图
评论量规：（利用我校倡导的“竞争合作，主动欢乐”的小组评论体制进行评论量规）
（见下表）
初中数学《分式》单元复习评价思维导图以及评价量规
初中数学《分式》单元复习评价思维导图以及评价量规
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初中数学《分式》单元复习评价思维导图以及评价量规
“分式”之“分式方程应用”的能力评论量规表
初中数学《分式》单元复习评价思维导图以及评价量规
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初中数学《分式》单元复习评价思维导图以及评价量规
评论指标
评论标准描绘
评论
（得分点）
好（3-5分）
一般（2-3分）
需要改良（0-1分）
生评
师评
总分和考语
1、关于老师提出的问题，合
1、关于老师提出的问题合理
遇到问题不可以迅速解决，需要
理并完好剖析题目中的等量
并完好剖析题目中的等量关
经过他人的解说以后才能解
关系，语言表述要到位，剖析
系，但语言表述不够到位，分
决简单的问题。
要透辟，做到不重不漏。而后
析不够透辟。能抓住此中某一
能抓住此中某一重点等量关
重点等量关系列出分式方程。
系列出分式方程。
2、关于给出的某一题目，要
2、关于给出的某一题目，要
求可以透辟剖析题意，不可以给
求可以透辟剖析题意，可以给
其余同学展现不一样的解题思
思想能力
其余同学展现不一样的解题思
路，思路比较有限制性。
路，不一样的设未知数的方法
3、关于常出现的几类问题：
（直接设，间接设），并能分
如：行程问题、工程问题、利
析各样方法的利害，从中选用
润问题、水费问题都不可以快
最简易的方法进行解决问题。
速列出方程，解决问题。
3、关于常出现的几类问题：
如：行程问题、工程问题、利
润问题、水费问题都可以迅速
列出方程，解决问题。
1、小组合作和睦，组员参加
1、小组合作和睦，组员参加
组内合作度不高，对老师提出
度高，分工明确。
度高，但分工不明确。
的问题，不可以踊跃议论并解
2、组员可以在组长的率领下，
2、组员不可以在组长的率领
决，只依赖组长的力量为组内
对老师提出的问题特别是探
下，对老师提出的问题特别是
加分。
究类的问题，踊跃的议论，并
研究类的问题，踊跃的议论，
踊跃供给解决的方案。
组员