二十年后回母校作文700字正式版.docx

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二十年后回母校作文 700字
悠悠二十年过去了，已是博士的我回到了我的母校，江南实验。
踏进校门，原来的门前的水池和横跨在池上的小木桥， 已换成了高科电子传送带。 这让我想
起了小时背着书包上学快乐的情景， 早晨沐浴着阳光，走进校门， 向门卫叔叔问好，向同学
打招呼。还记得那大鱼池里的红鲤鱼，每当我们放学之时，它们都会游到桥边，与同学们再
见。
走上几级台阶，一片葱绿扑入眼帘， 大道上绿树成阴，那几棵苍翠欲滴的大树，让我想起了
以前那几棵小树，它们那时只有那么小，二十年过去了，它们长成了大树，看着一届又一届的学生，见证了他们的成长，它那青绿的叶子，在风的吹拂下，默默地生长，默默地奉献。
层的现代教学楼，直入云霄，我坐上激光转移机，一下子到了我原来坐过的教室。改变
可真大啊！现在的教室各处都是植物，同学们在绿色世界里学习。 这时，我看见了一位气质
不凡的中年女老师，可我觉得她的背影似曾相识。她转过头，天啊，是王老师！老师的样子
几乎跟以前同样，只可是有了几根白发， 脸上映出了岁月的印迹， 可那平和的笑脸没变，那
和蔼的声音没变。王老师见了我，说： “彦昱，你来学校啦！ ”听罢我激动地涌出了泪水，扑
进老师怀里，“老师，多年不见，我真是太想您了！”我眼前立刻涌现出小时王老师给我们上课，夜深了老师还在备课的情景。
下了教学楼，我走向了操场，那是我小时玩耍的地方。那操场也是我们田径运动会的赛场。
在小时4*100米的赛场上，我是第三棒， 刚接到棒子，我心里立时热血沸腾，拼了命地向前
跑，我听见王老师为我加油，我听见全班在为我助威， “加油，加油你能行！”这呐喊声
在我耳边反响。小时的奋进和勃发， 如今依旧感染着我鞭策着我， 生机蓬勃的少年应该是最
美好的光阴。
母校，我的第二故土；母校，我童年回想的宝库；母校，一座不熄灭的童年火光。
学时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每日做 300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每日甩手 300下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年事后，苏格拉底再一次问大家： “请
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告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优异品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感人天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有持之以恒的精神。戎马一世，他前十次革命均告失败，但他不屈不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，成立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是同样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “持之以恒，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 ”这句话充分说了然一个人如果有恒心，一些困难的事情便能够做到，没有恒心，再
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简单的事也做不可。学习是一条慢长而艰辛的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
当下市面上对于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也确实很有道理，但是当读者实际应用时，好多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精华要领，要么抱怨那
本书的脆而不坚，但最终肯定仍是会回归到当初的原点。
这本《学会学习》在一开始并没有急于兜销自己的方法，
而是通过测试让读者真实认识自己，
进而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑仍是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，进而不断加强自
己的优势。在后来书中的所有介绍详细学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各样学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然爽朗的感觉，
除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，
无论对学习仍是生活都有帮助。
除了“针对性”强外，