“特殊”孩子“特殊”对待.doc“特殊”孩子“特殊”对待作为 21 世纪人类灵魂工程师的班主任, 应当对不断变化的情况保持敏锐的思维。作为班主任, 在学生思想品德教育方面要灵活有效地采取措施和方法,让学生健康全面地发展,特别应重视学生完整人格的培养。在新世纪的今天,作为新世纪的孩子来说,他们的心理是较复杂多变的,在教育时应该对症下药,因材施教。我班的王× 同学在一年级时成绩还不错, 但后来因为自己的学习方法等原因导致成绩不是那么拔尖了, 他就开始往其他方面发展了, 在班里已隐隐然成为“老大”。我针对这个孩子的情况进行以下的做法: 一、找准症结,指导学生正确归因我给他讲清楚作为他来说, 这样的学习对他完全没多大难度, 只要自己别把坎定高了, 就能垮得过去的。在学习中, 我应对他的一丁点进步都给予及时地鼓励,他的信心有了,注意力也就转移在学习上了。二、动之以情,感化学生的心灵王× 的这些言行其实归根结底他还是需要有人与他要好, 希望别人对他好, 希望得到别人的爱。作为教师对这样的学生应该满怀爱心, 给予宽容和理解。让他对我产生信任, 然后采取“动之以情, 晓之以理”的方法, 用自己真挚的事情去打动他, 用正确的观念去引导他。尊重学生就要尊重其人格。在教育他的过程中, 我运用我的宽容和信任, 达到我与孩子心与心的交流,情与情的相融,使其成为一个具有健康健全人格的孩子。
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