幼儿园特色陶艺课教案.doc

幼儿园特色陶艺课教案 .doc特色陶艺课教案
【篇一幼儿园大班教案大班美术贝贝的梦想（陶艺）教案范
文】
幼儿园大班教案大班美术贝贝的梦想（陶艺）教案范文活动目标在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。
通过泥巴装修螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。
在分组合作中体验玩泥巴的快乐。
活动准备螃蟹壳若干，泥巴人手一份。
节奏柔和的音乐。
活动建议自编故事有一只螃蟹他的名字叫贝贝 ,天天生活在海滩上，过着自由自在的生活。
瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。
他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。
忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。
这时候小海螺说 “你唱的歌真好听 ,我愿意帮你实现三个梦想。
”贝贝想了想说 “我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。
我的第二个梦想是想让自己跑的更快。
第三个，第三个故事引导激发兴趣。
它长的什么样子沟通议论。幼儿议论理解故事。
着手制作深入故事。
幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装修螃蟹壳。
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（请坐到第一梦想工厂）根据自己的梦想用泥巴装修螃蟹。
活动延伸设计说明陶艺教育着手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学（称为玩泥）作为我园园本课程的重要的组成部分，能够带动和促使五幼园本课程的开发与实施。
大纲曾指出 “幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促使幼儿情感、态度、能力、知识、技术等各方面的发展。
”因此，在开展陶艺教学活动中，我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动，使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧，还提高了语言表达能力和发散的思维能力。
结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点，对探索生活中的事物有了一定的经
验，由此，我和孩子们一同收集了生活中常有的螃蟹壳，在陶艺教学中运用 “情景创作 ”法，让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法，创造出具自己独特视角的陶艺作品。
资源库泥巴的搓条方法（略）。
【篇二 xx,陶艺课。
1】幼儿园陶艺课教案（大班）陶艺教育在素质教育的领域里具有不可替代
的特殊性和重要性，近年来被广大学校认同和重视，在社会上产生了特别好的影响。
随着现代化社会向多元化方向发展，素质教育下产生的社会产品应该是使孩子们学会做人、学会求知、学会审美、学会创造的多元化人才。
希望与幼儿园的合作会让陶艺教育打开崭新的一页。
现将陶艺课程介绍如下一、教学理念 1、课程适应素质教育的要求，以幼儿的发展为本，培养幼儿的人文精神、思维能力、实践能力、创造能力和审美能力。
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选择贴近幼儿能引起其兴趣的、基础的、利于幼儿发展的陶艺知识和技术，结合过程和方法，组成课程的基础内容。
坚持幼儿主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开