四年级体育《跑折返跑》教学反思.docx

四年级体育《跑折返跑》教学反思
四年级体育《跑折返跑》教学反思
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四年级体育《跑折返跑》教学反思
四年级体育《跑-折返跑》教课反省四年级学生身体处于成长重点期，发展学生体能意义重要。这节课，让我得益非浅。本学期水平二四年级学生自控能力和认知能力都有所提升，但因为年纪的关系，仍是关于像跑等体能训练活动常常不可以坚持，并且很简单形成抵制心理，关于此后的训练造成困难。本节课从学生的生理和心理特色考虑，按照顺序渐进的原则，环绕高效讲堂理念进行课的设计，在内容长进行了精心编排，从中收获颇多，总结了新的教课经验。
一、游戏导入：导入是讲堂教课的热身活动。游戏“工兵、工兵、挖地雷”在努力调换学生的踊跃性的同时渐渐引出折返跑的内容，不单让学生在游戏中
获得了热身的目的，并且充足的调换了学生的踊跃性，在最后一组猜拳活动中加入了折返跑的内容，为下一步折返跑教课打下了好的基础。但三组活动下来时间为能达到热身的时间。
二、课的内容
活动一：游戏“看谁捡的快”
本活动以捡毽子的游戏为导入让学生初步试试了折返跑。学生们在游戏中进行了折返跑，他们自己还不知道其实就是折返跑游戏，既不缺少兴趣性又能让学生的思想更跟着进入下一环节——解说折返跑技术要领。
总结游戏“看谁捡的快”并借助冠军组动作的特色引出折返跑动作要领——侧身下蹲急停，转身蹬地急起。
本环节关于重难点解说到位，但学生练习成效不太显然，究其原
因应当是师范太少可能部分学生还未领悟动作要领。
活动二：游戏“看谁摸的次数多”
活动三：游戏“看谁先摸够10次”
折返跑动作技术较为简单，重在练习。经过这两次活动，大多数学生已经充足掌握了动作技术。
活动四：游戏“摸线接力赛”
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1、按数字“1-2-1-3-1”的次序摸线。
2、按数字“1-3-2-3-1”的次序摸线。
此活动以按数字摸线的形式对学生的折返跑技术进行稳固训练，兴趣性强。但过程中间忽视了数字“1也”就是第一条线的摸法。
活动五：拓展游戏“叫号变向折返跑”
本活动很好的将直线折返跑拓展为变向折返跑。但因为教课场所设计不足