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《雷电颂》1雷电颂郭沫若人教版语文八年级(下)第二单元胶州市第十中学薛德芳检查预习睥睨 pì nì波澜lán鞺鞺鞳鞳tā ng t à祈祷qǐ 污秽 hu ì稽首qǐ迸射bè ng罪孽 niè 脚镣liào咆哮 pá o xi ào眩目 xu àn伫立 zh ù 木梗gě ng 驰骋 ch í ch ě ng 虐待nüè郢yǐ ng 雷霆tí ng 徘徊 pá i hu ái忏悔 ch àn 感知课文文章全部是屈原的内心独白,根据文章脉络划分层次。(1)对风雷电的呼唤和歌颂,对光明的礼赞和向往( 1-8 ) (2)借指斥神鬼偶像来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者( 9-13 ) 人物介绍屈原屈原——名平,字原名平,字原, , 号灵均, 号灵均, 我国第一位伟大我国第一位伟大的爱国主义诗人的爱国主义诗人,战国时,战国时楚国人。他用楚辞的形式楚国人。他用楚辞的形式写了写了我国第一首政治抒情我国第一首政治抒情诗《离骚》诗《离骚》。因看透了秦。因看透了秦国吞并六国的野心,力劝国吞并六国的野心,力劝楚怀王齐抗秦,后来遭奸楚怀王齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心人陷害,罢官放逐,但心仍系国。楚国被攻后,自仍系国。楚国被攻后,自投汩罗江而死。投汩罗江而死。郭沫若(1892 ~1978 ):原名郭开贞,四川乐山人。作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家, 曾任全。“继鲁迅之后我)。诗歌集《女神》历史剧《屈原》《武则天》《虎符》《高渐离》《棠棣之花》等作者介绍《屈原》写于 1942 年1月,正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手, 国民党政府消极抗日、积极反共,悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧《屈原》, 以批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今,古为今用”的作用。写作背景感读课文听读课文,你听到了什么? 感读课文模仿朗诵、自读课文,说说你看到了什么?又想到了什么? 品读课文重点语句品读 A、风,你咆哮吧,咆哮吧!尽力的咆哮吧! 这几句对风的呼喊,流露了屈原对风的急切的渴盼! 风是改变黑暗的变革力量,对后面的雷,电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。品读课文重点语句品读 B,“发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙, 爆炸了吧!爆炸了吧! ”“电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开, 劈开,劈开! ”一连串的反复, “爆炸了吧!爆炸了吧! ” C,“火,在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命。你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗? ”强烈,一个比一个坚决,我们朗读时语气不断加快, 加重。以表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果断的决心。这几句是屈原对光明的狂热的呼喊,表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。