教材定制/提高课堂效率/内容可修改 7. Multiplication Multiplication with 0 in the middle of the multiplier 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design
-----—-「二「；一「—「二-二 二二二―二 I 教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思 I 维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问 题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法， 进而促进全面发展和提高。 内 I I I 容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教 I 学使用。 i J 教学内容：p76—— 77 教学目标： 1、 通过有趣的童话情境，自主探索出 二个数与0相乘 得0”。 2、 经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程， 能正 确计算乘数中间有 0的乘法。 3、 在数学活动中获得成功的体验， 进一步增强学习数学 的兴■趣。 教学过程： 一、 创设情境，激发义趣 谈话：你听过小猫钓鱼的故事吗？今天有 3只小猫去钓 鱼，我们一起去看看它们有什么收获。 二、 自主探索，获取新知 1、探索“0和一个数相乘得几” (1出示小猫钓鱼场景图 问：你从图中得到了哪些信息？你是怎样看出来的？ “3 Excellent Teaching Design 只小猫一共钓了多少条鱼”可以怎样列式？ (房生独立列式，并计算出结果。 (1问：你能改写乘乘法算式吗？这个算式表示什么意思？ 3个0相加等于0,改写乘乘法算式还可以怎样写？ (1 想一想：0X斤 8XX 指名口答。 问：你还能说出几个类似的算式吗？从中你有什么发现？ 2、探索乘数中间有0的乘法的计算方法 (1出示看台图 问：这个看台一共有几排？每排有几个座位？你是怎么 知道的？你能求出这个看台一共有多少个座位吗？ (房生独立列式计算。 (比个看台102个座位，学校体育馆有4个这样的看台， 估计一下，学校体育馆大约一共有多少个座位？ 小组交流，并说说估计的方法。 (1 算一算，到底有几个座位？学生尝试用竖式计算， 指名 板演。 (现级交流评讲。 问：积的十位上的0十位怎样得到的？与刚才估算的结 果接近吗？ (1_试一试：104X4 E
