16用显微镜观察身边的生命世界（二）（详案）.doc

(二〇一五）学年第(二）学期(科学）学科备课表（详案)
［一学期至少5节］
（注：主备老师不必填写个性修改部分，使用老师必须补充个性修改才可使用。）
课题
、用显微镜观察身边的生命世界（二）
教学时间
第3周　星期三
总(二〇一五）学年第(二）学期(科学）学科备课表（详案)
［一学期至少5节］
（注：主备老师不必填写个性修改部分，使用老师必须补充个性修改才可使用。）
课题
、用显微镜观察身边的生命世界（二）
教学时间
第3周　星期三
总(1)课时　第（1)课时
2016年3月9日
主备老师
姚林学
使用老师
姚林学
学情
分析
知识
背景
细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的根底上建立的。要让学生建立”生物是由细胞构成的"这一概念，也需要观察较多的生物细胞。
学习
需求
洋葱表皮细胞已经观察过了，但仅此是不够的。其他细胞是怎样的？学生充满了好奇.
教学
目的
知识和
技能
生物都是由细胞组成的。
生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
细胞是生物最根本的构造单位，也是生物最根本的功能单位.
过程和
方法
观察几种植物、动物及人体的细胞.
画图记录显微镜下的生物细胞。
3、阅读资料理解细胞对生物的作用.
情感态度
价值观
认识到细致观察、详尽记录的重要性.
开展观察研究生物细胞的兴趣.
懂得由于工具的改进,人们才能观察到许多自然界的机密。
任务
定位
教学
重点
仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
教学
难点
能认真细致观察、记录。
教学准备
分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。
老师演示器材:多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
板书
6、用显微镜观察身边的生命世界（二）
一切生物体都是由细胞组成
(张贴不同细胞的绘图）
教学过程设计
个性修改、课堂即时生成和对策
一、生物细胞的观察
1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，,看看在显微镜下我们能发现些什么.
2、提供给四人小组两张一样的装片，观察将观察到的图画到科学记录本上，
3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。
4、假设先画完的组时间充裕，可和其它组交换观察用的装片，以观察更多种类