家长监考是形式主义.doc

家长监考是形式主义.doc家长监考是形式主义益阳市某学校在期末考试时,邀请部分家长来学校参与监考。乍一看, 此举显得新鲜、前卫, 也很有创意。于是一时间, 引发了社会各界持续的关注。笔者认为, 请家长监考, 是违背教育规律的做法, 是一种只管“热闹”、不管效果的形式主义,弊大于利。首先,教育需要严谨。监考是教师的一项基本工作,虽然看似简单, 却难以准确把握,需要经过专门培训和实践经验,更需要懂得考试要求, 了解学生考试心理。家长未必都是教育工作的内行, 一般都不熟悉监考的规则和要求,无法准确把握监考的度,外行干预内行,要么失之于宽,要么失之于严,影响考试公平。其次, 家长与学校、家庭教育与学校教育分工不同, 教师和家长在教育学生的过程中扮演着不同的角色, 站在不同的角度看待教育工作, 前者面对的是全体学生,后者站在自己孩子立场。笔者认为,两者相互支持, 相互制约,但彼此的位置不能互换,不能混淆了边界。第三, 学校教育工作是一门科学, 有其特定的规律, 来不得半点儿虚假和蛮干。不能因为社会反映和家长意见就左右摇摆, 专门搞出一些名堂来迎合社会、取悦家长。一事难称百人心, 成千上万的家长齐发声, 意见纷杂,学校教育工作就会被舆论牵着鼻子走。回头来看, 这种行为正是因为当前学校教育在形式与方法上遭遇到了瓶颈, 想有所改变却不知道做什么好, 更不知道该怎么做, 学校教改工作之所以举步维艰, 成效甚微, 原因也在于此。因此, 像家长监考这种举措必须慎重,出发点好不是可以做的理由。学校教改工作不是作秀, 关键是让学生学得主动、活泼、开心, 使得学生在校期间受到更多的道德和文化熏陶。教育是为了培养人, 不是做样子给人看,也不该受社会和家长的过多制约和左右。总之, 无论学校教育, 还是家庭教育, 其目的是把孩子培养成为国家的有用之才。与其把大把心思花在如何让家长监考等形式上, 倒不如把精力用在如何搞好教育教学和课改上, 给孩子营造一个轻松快乐的更加人性化的学习环境, 而不是把孩子培养成只会听课、只会做作业、只会考试的机器。