《廉颇蔺相如列传》教学设计授课篇目:语文必修 4第 11课《廉颇蔺相如列传》授课时间: 2013 年 5月 15日(周三)第一节授课班级:高一( 4)班授课教师:罗霄一、教学目标: 知识与技能: ; “春秋笔法”。过程与方法: ; 、筛选信息来分析人物形象; 。情感态度与价值观: 借读史析人,悟中华智慧。二、教学过程: (一)复习导入翻译文中语句,检验文言知识点的掌握。 ,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。 ,使归赵。赵王岂以一璧之故而欺秦邪? ,以先国家之急而后私仇也。 4. 廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰: “鄙贱之人,不知将军宽之至此也。”(二)方法提升史传散文中如何凸显人物的重要性(三)方法演练——人物形象分析 ,概括蔺相如、廉颇这两位人物形象的主要特点(讨论方法提升人物事件时代背景细节性格语言神态动作心理核心史传散文—人物传记并抢答)。 、渑池会、将相和三个事件中的相关文字,感悟蔺相如和廉颇性格特点中的另一面。 。 ——赵王和秦王的形象特点。(四)拓展延伸 ,引导学生了解事件的时代背景。 。 。(五)小结 ——语言、神态、动作、心理。事件和背景——完璧归赵、渑池会、将相和,战国末期七雄争胜。人物形象——智勇双全的蔺相如、廉颇。启示与思考——团队取胜的因素。 、背景人物形象启示与思考烛之武退秦师语言秦晋伐郑
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