国学经典活动方案.docx

国学经典活动方案.docx国学经典活动方案
国学经典活动方案
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一、指导思想 为了让孩子们阅读名家名
篇，朗诵千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生
人文涵养，拓宽语文学习天地、打他们的知识面， 培养对文学的兴趣爱好， 培养
国学经典活动方案
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学生的语感，打下扎实的文学功底，提升学生的人文涵养，还能够激发学生的爱国主义感情，
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陶冶他们的情操和审美情味， 全面提升整体素质。 我们的学生正处于记忆的黄金时期， 也是
学习语言、 积累文化的最正确时期。 因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、 熏陶性灵、
引导价值判断、 提升审美品味以及培养语文能力， 塑造少年儿童的灵魂， 加强民族的骄傲感
和民族凝聚力，更拥有无与伦比的作用。
二、授课目的
1 培养同学的读书兴趣， 提升了语文能力。 在吟诵表演中让学生更加感觉到祖国语言的广博
精深。 学生从中感觉到历史、 地理、天文、知识、 艺术知识的丰富， 激发学习、 读书的兴趣，
渐渐使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2 认识中华传统文化经典，接
受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
经过朗诵活动帮助学生认识中华传统文化经典， 接受传统文化和人文精神熏陶。 长远地静静
地变化其气质。 3 加强学生思想道德建设。经过“国学经典朗诵”教育教给学生做人的道理，
提升学生的自己涵养； 在学生心灵中不断地产生目染耳濡的作用， 渐渐地陶冶其性情， 开启
其智慧，让经典朗诵为孩子的一世供应营养。
三、授课重点、难点解析
1、熟读成诵： 学生在教师的指导下， 对国学读本的内容达到“认识字、 发音正确、 流利朗诵，
对其中大部分篇目能背诵”的目标
2 、授课相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也
要广泛学习国学内容， 不断提升国学涵养， 学生背诵的篇目教师先要进行研读，
力争做到熟
读成诵 3 、教研同步：将“国学经典朗诵”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边
研究、 边总结、 边交流，提升国学经典的教育收效，
使教师和学生经过此活动在思想和知识
能力上有所提升。
本学期授课进度以下：
?? 周次 授课内容 第五单元
15-16 第六单元
17-18 附录 19-20
复习 21 年关考试 第一单元
采莲 主备人：徐月莹
课时： 1 一．朗诵
内容： 1、《江南》 2 、《采莲曲》 3 、《采莲词》
二．授课目的 2.
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认识这三首古诗意思及出处。 3 、激发学生朗诵、背诵的兴趣，培养学生的朗诵、背诵、
合作、交流的能力。 三．授课重点：熟读会背。 四．授课难点：理