认识几分之一教学设计.doc

认识几分之一
教学内容：苏教版小学数学三年级（上册）第98-100页“认识几分之一”。
教学目的:
1．使学生结合详细情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小.（精品文档请下载）
认识几分之一
教学内容：苏教版小学数学三年级（上册）第98-100页“认识几分之一”。
教学目的:
1．使学生结合详细情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小.（精品文档请下载）
2．使学生认识分数的各部分名称，能正确读、写表示几分之一的分数。
3．结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经历，并引导学生和同伴交流数学考虑的结果,获得积极的情感体验.（精品文档请下载）
4．使学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学和生活的联络,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学过程:
一、情境引入
星期天三(1)班的小明和小红一起去郊游，他们还带了好多食品！一起来看看他们准备了哪些食品（苹果、矿泉水、蛋糕）（精品文档请下载）
这么多好吃的食品怎样分才能让他们俩都满意呢？（板书：平均分），什么是平均分？想一想：（出示：把每种食品都平均分成2份,每人各分得多少？）（精品文档请下载）
（演示4个苹果平均分成2份，每人分2个
2瓶矿泉程度均分成2份，每人分1瓶)
师：1个蛋糕平均分成2份，怎样分？（切成两半)每人分得多少？（半个）
师:“半个"该用什么样的数来表示呢？（二分之一）（板书1/2）
小结：把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个，也就是二分之一个，写作1/2。像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数.（精品文档请下载）
（板书课题）
二、活动建构
（一）认识二分之一
⑴直观感知，初步认识。
(课件演示）我们还可以这样说：把一个蛋糕平均分成二份，这一份就是这个蛋糕的1/2，另一份呢？（也是这个蛋糕的1/2）也就是说：把一个蛋糕平均分成2份，每份都是它的二分之一，（精品文档请下载）
你想知道分数各部分的名称及读法、写法吗？下面请把数学书翻开到P98，自己阅读书下面的一段内容。
过渡:认识了 ,能不能动手做一个 ？下面一起进入活动一：
活动一：认识二分之一
1。每人拿一张长方形纸，折一折,再把它的 涂上颜色。
2。在小组内交流：你是怎样得到一张纸的 的。
，折一折，再把它的 涂上颜色。
⑵动手操作,深化认识。
①一生读活动要求。
学生动手折纸，并给其涂上颜色.
②学生交流、展示各种不同的折法.
展示：贴在黑板上。（先请一组汇报展示,贴在黑板上，去掉一样的，其他补充）还有没有不一样的.
汇报展示:我把长方形纸对折,平均分成2份,涂色的是长方形纸的1/2…………。
③深究：
追问：纸的形状、大小不同，折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色部分都是这张纸的1/2？
（都是把这张纸平均分成2份，涂色的是其中的一份。）
小结:折法不同没关系，只要是把这张纸平均分成2份，每一份都是它的1/2。
⑶观察判断，拓展认识。
课件出示：