小学英语教学经验.doc

小学英语教学经历
小学生独有的心里特点决定了我们必须采取符合小学生实际的方法来进展英语教学，这里结合自身在教学中的体会谈一谈我在小学英语教学中的一些经历
步骤/方法
1。要精心挑选和设计一些英语教学课前的简单对话，采用师生问答、生生
小学英语教学经历
小学生独有的心里特点决定了我们必须采取符合小学生实际的方法来进展英语教学，这里结合自身在教学中的体会谈一谈我在小学英语教学中的一些经历
步骤/方法
1。要精心挑选和设计一些英语教学课前的简单对话，采用师生问答、生生问答、小组问答等多种形式,不但训炼学生听说才能，复习了上节课的内容，而且为新授内容做了铺垫,起到了承上启下的作用。（精品文档请下载）
2。小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容是不易记住和掌握的，老师要想方设法，使教学直观化、兴趣化。如采用实物、图片、简笔画、幻灯片等。（精品文档请下载）
，以培养学生英语的兴趣，，使课堂显得生动活泼。在平时的教学中，我很少把歌曲作为一个知识点来教授，忽略了歌曲的重要性。歌曲不止是课堂的调和剂，还应当是学习英语语言知识、技能的一些手段,所以在选择歌曲的时候要和本课所授知识有所关联，不能白白的浪费了歌曲在教学中的推动力。（精品文档请下载）
4。，但在写单词的过程中，还是有很多同学忽略了字母的笔画、笔顺、.（精品文档请下载）
5。在小学的低年级英语教学阶段，英语老师要对小学生有亲近感，拉近师生间隔 。在英语学习过程中,由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语老师作为教学活动的组织者，应注意对学生情感因素的培养和控制。老师不能一味的板着脸，总是以一副面孔示人，否那么学生在课堂上就会有压抑感。尤其是在课堂教学中英语老师要非常尊重学生,注意鼓励学生，关注学生学习过程.“Very good! You are clever。Wonderful。”等一些褒扬鼓励的话和动作应当作为课堂的常用语。（精品文档请下载）