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关于《小黄鸡和小黑鸡》教学反思
　　作为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编整理的《小黄鸡和小黑鸡》教学反思，仅供参考能够进行主动的讲述，但讲述的面还不够广，不象我那天听的课，孩子们个个踊跃发言，争先恐后的要把自己的观点表达出来，并且还是和别人的观点不一样的。而我班孩子也许是我的引导语言还不够精准，部分孩子主动参与性还有待于激发，在班级常规的培养上还需加强（如良好的倾听习惯、举手发言的常规等）。
　　通过那天的听课，我还发现在绘本教学中，选取经典画面的呈现相当重要，教师一定要关注文本，关注孩子，关注细节。我想不管是我们幼儿园刚刚有点起色的纸趣艺术，还是刚刚有点起步的绘本教学，相信在园领导的正确领导下，在大家的共同努力下，我们的孩子一定会成长快乐！
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　　《小黄鸡和小黑鸡》教学反思2
　　小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事，生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。课文语言简练，内容浅显易懂，故事生动有趣，有较强的思想性。教学中根据教材的训练重点、难点和教学要求，设计教学方法和过程。
　　一、明确教学要求，掌握训练重点
　　1、通过学习课文内容，了解小公鸡和小鸭子互相帮助的事，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。
　　2、借助汉语拼音认识本课12个生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。
　　教学难点：小公鸡和小鸭子有什么不同特征。
　　训练重点：
　　（1）培养学生仔细观察事物的能力。
　　（2）进一步认识自然段，一段里的几句话主要讲一个意思。
　　二、抓住教材训练的重点，采取不同的教学手段
　　教学中要抓住本课教学的重点，考虑怎样激发学生的学习兴趣，落实训练重点，设计自己的教学步骤和方法。以课题引路，激发学生读书兴趣。《小公鸡和小鸭子》是一篇讲读课文，教学中以题入手，激起学生了解故事的急切心情，从而激发学生读书的`兴趣。这节课总体来说，上课取得了进步。但是有很多遗憾之处。
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　　成功之处：
　　1、采用谜语导入引起学生的学习兴趣，设计的几个问题引导也很成功地把学生的学习积极性引向高潮。
　　2、在教学中，教师主要起了引导作用，把学生放到了主体地位，充分发挥了学生的主体作用。
　　3、抓住了低年级识字教学和朗读重点，让学生通过不同的识字方法和多样的朗读方法，对所学的生字新词有巩固和运用的机会，对故事有整体地把握。
　　不足之处：
　　1、对学生的朗读训练不够，学生的朗读水平有待提高。
　　2、学习过程中没有兼顾到所有学生，个别学生反应能力不理想。
　　3、学生思维还是没有打开，没有我想象中的活跃。平时上课过于依赖教材，导致学生思维呆板。
　　《小黄鸡和小黑鸡》教学反思3
　　这节课教学内容设计合理，将教学重点放在了朗读课文和联系上下文了解词语的意思上。
　　这节课教学环节安排周到，上课伊始通过复习词语的方式使学生迅速回忆起上节课学习的内容，使学生快速进入课堂学习状态。之后进行“他、地”两个字的写字指导，重点强调了两个字在部件、结构、宽窄方面的相同之处，并充分关注了学生的写字姿势。在理解课文和指导朗读