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A老师：把枯燥的语音教学通过故事的形式变得非常有意义，重视语音意识的培养, 就是音素的分解和合成，强调学生自己的拼读，熟词生词混合，锻炼学生的陪读能 力。
改进的地方是，怎么能让这个课显得更加紧凑？或者更加流畅？
1. 开场
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A老师：把枯燥的语音教学通过故事的形式变得非常有意义，重视语音意识的培养, 就是音素的分解和合成，强调学生自己的拼读，熟词生词混合，锻炼学生的陪读能 力。
改进的地方是，怎么能让这个课显得更加紧凑？或者更加流畅？
1. 开场
Who is this?
Yes, this is me. My n ame is Jane.
Huanggang. This is our school. Is it beautiful?
Can you say more thi ngs about me?
2. Cha nt.
A is for apple. A A apple.
A is for cat. A A cat.
3. Let'read.
Bag, bake（学生范错误了，很好，知道了 gap）
4. 让学生听一段chant,然后让学生填空。聚焦到读音上面来：
My name _is Jake. I can make a cake.
你能找到他们的共同点吗？
你发现a-e怎么发音了吗？
学生一起读，逐步上口了。
5. Chant together.
6. Try to read
Lake， made, g
周老师对A老师的评课 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
