《给图画染色》.doc

《给图画染色》
教材分析：
本课是陕西科学技术出版社《小学信息技术》四年级上册，第三单元《画图的特殊技巧》的起始课，介绍怎样给画好的图画加上颜色，怎样利用涂色工，会利用放大镜修改断点.                   
学情分析：《给图画染色》
教材分析：
本课是陕西科学技术出版社《小学信息技术》四年级上册，第三单元《画图的特殊技巧》的起始课，介绍怎样给画好的图画加上颜色，怎样利用涂色工，会利用放大镜修改断点.                   
学情分析：
1 、本册教材的学习对象是小学四年级学生。
2、已有知识技能：能纯熟开、关“画图”软件；掌握了铅笔、刷子和颜色填充工具使用方法。
3 、本课所涉及的知识技能：介绍怎样给画好的图画加上颜色。
教学目的
知识和技能目的:学生学会使用画图中的普通颜色和自定义颜色填充。
过程和方法目的：通过对不同图画的填充，进步审美才能,认知才能、观察、想象才能.
情感态度和价值观:激发学生绘画兴趣，进步绘画才能，体验成功的喜悦.
教学重点和难点
1、学会用填充工具为封闭的图形填充颜色
2、掌握自定义颜色的方法
3、给予图形填充颜色时，漏色的处理方法.
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
1、激发兴趣，导入新课
我们来做一个脑筋急转弯。熊猫一生中最大的愿望是什么？照一张彩色照片。正是因为有了绚丽的色彩，我们的世界才如此美丽。那么在画图软件中，用什么工具可以给图画填充颜色呢？
考虑答复老师的问题。
用提问的方式激发学生的学习兴趣
2、新授
1、请大家看这幅鲸鱼图？它缺少什么？对缺少颜色，谁来填？
2、假设线和线之连续点,颜色通过断点漏到旁边的图形里去了。怎么办？
1、学生演示，让其他学生总结出用普通颜色来填充图画的操作步骤：先选择工具“填充”，再选择颜色,单击填充区域即可完成。
2、可以借助放大镜，然后用铅笔工具补上缺口。
1、让学生用总结的方法来学习
2、尽量让学生自己解决。
3、作品展示
下面，就到了同学们一展身手的时候了。在填色练习中任选一幅画用自定义来填充颜色,看看谁的画最美丽？老师巡回指导
学生练习，展示自己的作品，和同学交流。
让学生学会用自定义来填充颜色。
4、小结
这节课我们不仅学习了如何使用画图软件中的填充工具来填充颜色，而且还学习了如何定义自己所需要的颜色，但最重要的还是要合理的使用这些工具，才能更好地画出我们心中的多彩世界.
回忆、复习新学的知识
总结知识
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
给图画染色
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