让世界充满爱 (2).doc

一、教学内容
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、欣赏《我们同属一个世界》 
3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》
二、教学目的
    1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深化感受“让世界充满爱，有气息支持，声音集中
   生:歌曲可以分为A（1－8小节）B(9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
①    跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错     的地方)
②    歌曲A段和再现段的比照
师：仔细看曲谱，找出第一部分和第三部分在曲谱上不同的地方
   生：第1小节和第18小节，第5小节和第21小节。
（老师在课件上用红色圈，划出
歌曲第一和第三部分不同的部分）
   老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨
   学生跟钢琴模唱这两个小节
③    弱起小节
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
   生:弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖,柔和的感觉
  学生模拟老师的范唱
④长音的保持                                                                          
   歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持
老师数拍子，学生唱
⑤处理完易错的地方再完好视唱全曲
5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）
师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么比照？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？
讨论和归纳:
  力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切
B段：热切、真挚、充满期待
A（再现）段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
  音色：A段:轻柔的，深情的
        B段：坚决的，热情的
        A（再现）段：轻柔的，深情的
6、理论和创造：
导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚刚我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择适宜的演唱形式。
生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）
 B段，全班同学齐唱
 A段（再现段），女生齐唱(男生齐唱）
选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完好演唱 
三:感受爱——《我们同属一个世界》欣赏                               
1、导语:让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美妙的，但所有的一切更需要的是我们每一个人,实实在在得伸出自己的手，奉献自己的爱心,在这方面有人给我们作了很好的典范，让我们一同来走近他。                                                        
2、介绍《我们同属一个世界》（《WE ARE THE WORLD》）背景及作者
(课件出示杰克逊地图片，及最重要的生平介绍）
师：迈克。杰克逊(Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是