《丝绸之路》
《丝绸之路》教学设计
课题名称 《丝绸之路》
教学目的：
一丶情感态度和价值观
感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感
感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。
二丶过程和方法
通过看图，可以分析出图《丝绸之路》
《丝绸之路》教学设计
课题名称 《丝绸之路》
教学目的：
一丶情感态度和价值观
感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感
感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。
二丶过程和方法
通过看图，可以分析出图中包含的信息，并能将书本中的信息转化到图上。
通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习，逐步具备比照分析问题的才能。
三丶知识和技能
通过动手绘制丝绸之路的示意图,理解丝绸之路的概貌。理解我国古代丝路的线路丶交流的内容，和在古代经济丶文化交流中所起的宏大作用.（精品文档请下载）
对照古代丝路，理解当优亚欧大陆桥在各国交流中的优势。
教学重点丶难点：
丝绸之路的历史作用
引导学生客观丶辨证地对待历史现象.
教学资源
《丝绸之路》教学过程描绘
教学活动1
情景激发，定向引导
激情导入
以多媒体显示一组丝路风光并配上《西游记》的主题歌曲，在学生的兴奋和好奇中，提问唐僧 “西天取经上大路" 中昀“大路” 指的是什么路呢？从而导出主题-————-丝绸之路（精品文档请下载）
提醒目的
我们刚刚领略到的是今天的丝绸风光，到处是沙漠戈壁，？（精品文档请下载）
教学活动2
任务驱动，协作探究
1丶自学教材丶探究新知:
丝绸之路是谁开拓的？什么叫丝绸之路?
想你从长安出发，沿丝绸之路西行，你会经过今天哪些国家和地区？同时,还经
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