幼儿园大班绘本早期阅读教案.doc

幼儿园大班绘本早期阅读教案:《小老鼠漫长的一夜》
活动目的：
1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，让每一个学生喜欢阅读，享受阅读的乐趣。
2、培养学生读书、读图的才能，学会用朗读、猜测、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。幼儿园大班绘本早期阅读教案:《小老鼠漫长的一夜》
活动目的：
1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，让每一个学生喜欢阅读，享受阅读的乐趣。
2、培养学生读书、读图的才能，学会用朗读、猜测、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。
3、通过阅读欣赏图书、讨论、表演等方式理解故事内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情和大老鼠对小老鼠的手足之情。
4、懂得自己遇到困难时要及时向年长一点的人求助，同时，当别人遇到困难时，也要向他伸出援助之手.
设计意图：
《小老鼠的漫长一夜》是《东方娃娃》推出的英国优秀绘本故事，天真浓情的对白，丝丝入扣的心理刻画,将快乐和温情同时点亮在孩子的心田。作者戴安娜。，如老鼠们用邮票挂在墙上的画、用火柴盒做衣柜、人的手表做成挂钟……会敏锐读图的小朋友们还会乐于发现更多有趣的细节，百看不厌!
本课旨在引领二年级的学生在阅读绘本故事的同时,学会用朗读,表演、猜测等多种形式感悟书中字里行间流露出的脉脉温情,，我重在引领学生们一边读文字,一边看图,用朗读、表演和猜测来丰富故事的内涵,,并且和书共鸣，回忆自己的儿时趣事，成长中的烦恼.
教学设计:
一、谈话导入
1、小朋友们，周老师和你们讲了很多优秀的绘本，你最喜欢其中的哪一本呢？（学生交流）
2、今天周老师又给你们带来一本新书，那是一个有趣的童话故事……出示《小老鼠的漫长一夜》
◎理解“漫长一夜",再来一起读读故事的名字。
◎仔细看看封面，你能说说这只得意的小老鼠吗？（指名说)
3、在这只得意的小老鼠身上可能会发生一个怎样的故事呢,谁来猜一猜?
4、到底发生了一个什么故事呀,好让我们轻轻翻开书，故事开场了……
二、讲述故事
（一)风声
1、描绘小老鼠的家.（配乐)开场讲述故事：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。 “大老鼠,大老鼠!”小老鼠喊着,“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?
到底是什么声音呢?小朋友们听。
2、师读故事:(播放风声）那是什么声音？你们感觉那风声听起来像什么呀？
3、听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢？
4、指名读指导:“那……我能不能到你的床上去睡啊?”
（二）树枝敲打窗户声
1、师读:小老鼠躺在床上，突然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到——
2、指名读：啪！啪!啪！啪！
3、看图说说小老鼠的动作。
4、学生齐读：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢！”
5、小老鼠听着声音,又恳求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊？”
6、大老鼠打了个哈欠，答复说：“不行,你睡觉不老实。"
（三)猫头鹰的叫声
1、大老鼠没有同意，小老鼠只好回到自己的床上