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《香山红叶》教学设计
目标：
知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识“萧”字、正确书写10歌生字。
能力目标：引导学生品味文章对香山红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法。
情感目标
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《香山红叶》教学设计
目标：
知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识“萧”字、正确书写10歌生字。
能力目标：引导学生品味文章对香山红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法。
情感目标：体会作者对香山红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情，使学生的审美情感得到陶冶。
重点：品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象。
难点：学习作者对景物细致观察y7u生动妙雪的方法。
教具：香山红叶的图片。
教法：朗读法
流程：
第一课时
一、导入新课，激发寻美兴趣。
学生虎豹搜集香山红叶的图片。
师：今天，让我们随着作家叶君健去欣赏北京香山红叶的美。
二、初读课文，初建美的`印象。
、读流利，并可以把自己喜欢的句子多度几遍。
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，要多读一读，断句要合理，教师适当指导。
：香山红叶在脑海里留下了怎样的印象？
三、深入精读，寻访红叶之美
？你从中哪些词或哪些句子体会到了红叶的与众不同？读一读，品一品。
，即可引导学生练习上下文，边读边谈边想。
（1）先请学生读，紧扣关键词语，然后谈感受。
（2）在把感受带到课文深入地朗读，读出赞美之情。
，颂红叶之美。
、品美文的感受朗读全文。
。
第二课时
积累内化：
，背诵文章最后一
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