香山红叶教学设计.doc

香山红叶教学设计香山红叶教学设计教学目的:,让学生知道北京香山秋天满山红叶,景色十分美丽,激发学生热爱大自然的情感。,借助拼音正确地朗读儿歌。,认识6种基本笔画,能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。教学重点:。、流利地朗读儿歌。。教学难点:学会5个生字及6种笔画。教学过程:一、谈话导入同学们,今天我们一起学习看图读拼音识字。教师板书:(让学生小声读一读;再请一个学生大声朗读一遍。)通过学习这一课,我们要学习有顺序地看图,借助拼音读儿歌,还要学得最牢。二、,整体感知。提问:图上画的是什么季节?(秋天)从哪儿看出是秋天呀?(香山红叶)你能用一句话说说插图的意思吗?。(1)提问:远处是什么?(连绵起伏的群山)近处是什么?黄栌和枫树的叶子各是什么样的?(2)教师出示枫树的叶子让学生观察,使学生知道枫叶有五个角,就像我们的小手。黄栌的叶子有点儿圆。?什么季节的景色?那里有什么?你觉得怎么样?三、:yī、sì、wǔ、yè:piàn、liǎng、xiāng、,注意把字音读准确,读不准的音节画上记号。,相互纠正。,请同学读儿歌,发现问题及时纠正。,学生随读。。,注意句子中间的停顿。告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点,为了便于学生掌握,读到逗号击一下掌,读到句号击两次掌。,读出香山红叶给你带来的喜悦。四、学习生字的音形义(一)。,找出本课的生字,在下面画“△”,再把生字多读几遍。,比比谁读得又快又准。,巩固生字的音。(1)出示生字的拼音卡片,请学生读一读,读后贴在黑板上。(2)再出示生字卡片,指名读,读对的学生老师把卡片送给他,让他帮助手中的生字找到最好的拼音朋友。(二)。:一三五七九(1)请同学们读一读(2)点击鼠标:显示出六个基本笔画。(3)复习生字中红色的笔画。。教师鼠标点击“一”:“一”放大。(1)读“一”字;(2)跟着电脑博士书空;“三五七九”几个字依次出现,方法同学习“一”相同。注意五、七、九的笔顺。(三),知道5个生字都是表示数字的,而且是单数。?比如:一个人的“一”,三棵树的“三”,五本书的“五”,七朵花的“七”,九面旗子的“九”。五、教师小结这节课同学们学得特别好!能看图借助拼音学习儿歌,而且学会了5个生字,真棒!附:板书第二课时教学目的:,能照田字格里的范字正确、规范书写本课的生字。。教学重点:正确、规范地书写本课生字。教学难点:正确、规范地书写5个生字。教学过程:一、检查复习1