《儿行千里母担忧》.ppt

儿行千里母担忧
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儿行千里母担忧
学唱京剧
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请同学们聆听以下唱段，辨别角色的行当。
唱段一：《包龙图打坐在开封府》
唱段二：《猛听得金鼓响》
唱段三：《这一封书信来得儿行千里母担忧
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儿行千里母担忧
学唱京剧
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请同学们聆听以下唱段，辨别角色的行当。
唱段一：《包龙图打坐在开封府》
唱段二：《猛听得金鼓响》
唱段三：《这一封书信来得巧》
唱段四：《趁夜晚出奇兵》
唱段五：《猛志在胸催解缆》
唱段六：《军民鱼水情》
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生行与旦行有什么不同？（人物角色特点、嗓音特点、表演风格等）
生行
旦行
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《儿行千里母担忧》选自京剧传统剧目《三家店》，该剧讲述了秦琼被权奸所害，押解赴登州，夜宿三家店，瓦岗寨上众英雄及押解官罗周等前来搭救的故事。这个唱段是秦琼在被押解路上所唱，既表现了他对亲朋好友的依依不舍，也表达了他对母亲的深深眷念，唱出了英雄心中的凄苦与无奈。
作品介绍
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老师范唱前半段，请同学们注意听一听：有哪些字的发音与平时说话不一样呢？
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老师带领学生读歌词，注意读准标了拼音的字。
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学生打着板式完整朗读歌词。
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在老师指导下做以下两条发声练习。
●波浪音：
请学生坐好，身体保持正直，伸出右手，手心朝下，做波浪的动作，用“ ”和“ ”做母音进行练习。
●螺旋音：
请学生伸出右手，指尖朝下，做螺旋上升的动作，跟着老师一起练习“ ……”、 “ ……”。
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老师分句教唱，提示学生“字”的正确发音和京剧的韵味。
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老师打板，学生完整演唱前半段，注意板后起唱处要准确起唱。
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随伴奏完整演唱前半段，注意咬字、节奏的准确，要唱出京剧的韵味。
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老师范唱后半段，请同学们注意听一听：有哪些字的发音与平时说话不一样呢？
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老师带领学生读歌词，注意读准标了拼音的字。
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学生打着板式完整朗读歌词。
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老师分句教唱，提示学生“字”的正确发音和京剧的韵味。
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老师打板，学生完整演唱后半段，注意板后起唱处要准确起唱。
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随伴奏完整演唱后半段，注意咬字、节奏的准确，要唱出京剧的韵味。
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随伴奏演唱完整唱段，注意咬字、节奏的准确，要唱出京剧的韵味。
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传统京剧的伴奏分为文场和武场。
文场
武场
住头 锣鼓点的一种，通常用于唱段的终止、念白的段落或加强语气，以及配合台上的小动作。
音乐知识
京胡
京二胡
小三弦
月琴
板鼓
大锣
小锣
铙钹
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学习京剧的锣鼓经：大锣住头。跟随老师边打节奏边朗读大锣住头。
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将学生分成四组，合作敲打大锣住头。
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