2022《想北平》教学设计 想北平教学设计教案 2.docx

而且要把自己对北平的爱与读者共享。强调对家乡的思念。
五、走进文本
随老舍一起走进他笔下的北平——“我的北平”。 随老舍一起共享他对北平的那种浓浓的“爱意”。
1、怎样的“爱”？阅读：第（1—3）自然段 第1节：“我的北平”
第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。” “我爱北平也近乎这个。” “我所爱的北平不是„„而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史„„都积凑到一块，每一小的事务中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。”
第3节：“我将恒久道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。”
“可是我说不出来。”
小结：作者没有用热情的文字，并一再重复这个爱“想说而说不出”，但我们分明感受到他的爱。在这里，作者将爱北平与爱母亲做了类比，同样是真爱，同样说不出口。正是因为爱的深厚而炙热。










2、“爱”什么？阅读：第（4—7）自然段，分小组探讨。
作者原委爱北平的什么呢？分别概括“我的北平”的总体特征。尽量用原文中的词语进行概括。 （1）环境：动中有静 （2）布局：匀调自然 （3）物产：接近自然
这是作者生活的家园，这里的环境，这里的布局，这里的物产无一不让作者觉得亲切，但这是作者爱北平的全部理由吗？请同学们再次阅读这几段。
第四段：坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以欢乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。（多么平淡自由的生活啊）
第五段：北平的好处不在到处设备得完全，而在它到处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有很多漂亮的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。（多么平凡朴实的感悟）
第六段：美带霜儿的玉李，还不愧杀！（多么具有平民气质的情调）
而这正是作者的精神家园，正是因为这里有作者所憧憬的平淡自由、平凡朴实，所以才会让他爱的如此深厚。在文中作者也说，“我的性格和脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。”这里恒久是他根啊！










3、怎样写“爱”？
如此深厚的爱该如何去表达呢？在这里我们从艺术手法和语言两方面来分析。
首先我们看艺术手法： （1）选材
北平有故宫、天坛等那么多的名胜古迹，作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢? 从上文的分析我们知道，作者有一颗平常心，追求平淡、安静，有深厚的平民意识。而他选取平凡细小事物，一方面反映他与北平的密切，对北平感情的深厚，另一方面也正是用朴实的语言呈现他自己平凡、淡泊的精神追求。
像这样的选材还有许多：比如郁达夫的《故都的秋》中，作者选取的表达情感的事物有虫唱、破屋、院子、驯鸽、槐树、牵牛花；比如汪曾祺的《家乡的食物》中，他没有选择大鱼大肉，而是说，“我很想喝一碗咸菜茨菇汤。 我惦念家乡的雪。”
这也给我们写作以启示：用一般事物入文，写出自己的独特感受，主观感情，就称得上好文章。










（2）衬托 ①动中有静
巴黎 历史都城 北平 太 热 闹 ——— 也有喧闹，但动中有静 太 空 旷 ——— 困难而有个边际 寂苦、疲乏 ——— 舒适、踏实、平安 （咖啡与酒） （温柔的香片茶） ②布局合理