逃家小兔
活动目的：
1。借助绘本，欣赏、理解故事,理解小兔和妈妈之间的变化关系。
,用“假设……就……"说话。
。
活动准备:
1。绘本图画、兔子头饰
活动过程：
逃家小兔
活动目的：
1。借助绘本，欣赏、理解故事,理解小兔和妈妈之间的变化关系。
,用“假设……就……"说话。
。
活动准备:
1。绘本图画、兔子头饰
活动过程：
一、导入
：《藏起我的小手》
2。谈话导入：眼睛、耳朵,小手都是你的宝贝，小兔是谁的宝贝？（兔妈妈)
有一天，兔妈妈和小兔玩起了捉迷藏的游戏，我们一起看看故事吧!故事的名字叫《逃家小兔》
分段理解、欣赏
第一次变化:
师:从前有一只小兔子，它很想离家出走，有一天，它对妈妈说：“我要逃跑了”
问：逃跑什么意思，离家，分开妈妈
兔妈妈会怎么说?幼儿：猜(不让走、危险）快听兔妈妈说:假设你逃跑了，我就去追你，谁来当兔妈妈，小兔不想让妈妈追上，它说：假设你来追我，我就变成……
看图说话：
1。小兔变成了什么？怎么说？
？怎么说？
，兔妈妈用什么抓小兔?为什么？要用胡萝卜？小兔爱吃、妈妈想让小兔子开心地回家、怕它用钩子伤到小兔。
第二次变化：
可小兔还是不想回家、它说：讲故事
看图：小兔变成了什么？怎么说的？
兔妈妈变成了什么？怎么说？
兔妈妈身上有什么？多苦多累都要找到兔宝贝。
第三次变化
小兔可不知道路上有多苦，它还想跑它说：“”
看
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