巧对对联微课设计.docx

作业要求
微课程设计方案:老师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案,包括主题、教学目的、教学对象、教学流程和内容设计和施行思路.
巧对对联微课设计方案
一、主题
对联作为一种独特的文学形式,在我国有着悠久的历史。它从五作业要求
微课程设计方案:老师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案,包括主题、教学目的、教学对象、教学流程和内容设计和施行思路.
巧对对联微课设计方案
一、主题
对联作为一种独特的文学形式,在我国有着悠久的历史。它从五代十国开场，明清两代尤为兴盛，开展到今天已经有一千多年了。可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。学会巧对对联，弘扬文化，落实根底知识，进步语文素养。（精品文档请下载）
二、学习目的
掌握对对联的方法，学会对简单的对子。
教学对象
初中二年级学生。
教学流程及内容设计和施行思路
词语积累。
复习链接。
品析对联的特点.
概括总结。
学以致用。
课堂小结。
详细内容：
春夏秋冬等词语积累.
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我们在五年级的时候，学习了《对子歌》齐读:云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。 （精品文档请下载）
3。品析对联的特点。
有韵味。那我们一起来看看对联的主要特点是什么？总结：“五要”——字数要相等，词性要相对(实对实,虚对虚），构造要一样（断句一致)，内容要相关，字音要仄起平收。（精品文档请下载）
4。概括总结
“一忌”“的、了、吧、不、也、吗、呢"去掉了,那影响可就大了，就会影响到正常交际.（精品文档请下载）
平仄相合，使音调和谐。字音，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。一声、二声、三声、四声分别要阴平阳平上声去声