《篮球—双手胸前传接球》设计.docx

《篮球—双手胸前传接球》设计.docx水平三（五年级）《篮球一双手胸前传接球》设计说明
—'学情分析
五年级的学生正处于身体发育阶段，身体爆发力正逐步上升，但在身体协调 方面有一定不足，男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不 到位的情况。该年级的学生模仿能力水平三（五年级）《篮球一双手胸前传接球》设计说明
—'学情分析
五年级的学生正处于身体发育阶段，身体爆发力正逐步上升，但在身体协调 方面有一定不足，男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不 到位的情况。该年级的学生模仿能力强，乐于向同伴展示，与同学能较好地进行 合作学习，但注意力容易分散，自我控制能力比较薄弱，导致技术运用稳定性不 好，学生技术学习受到较大限制。教学中采用游戏竞赛激趣法激发学生学习的兴 趣，通过有效的教学手段提高学生的技术水平。
二' 教材分析
小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和 方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技 能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的 协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮 球的兴趣。篮球选用5号小篮球。
三' 教学目标
1、 学生能基本掌握“双手胸前传接球”的技术。
2、 发展学生的协调、灵敏等身体素质。
3、 使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。
四' 重难点
教学重点：传接球的技术动作
教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力
五' 设计理念
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生 的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
六' 设计思路
通过开始部分身热、基本部分的学习、相互评价入手。体现了新颖中注重实 效，扎实又不失灵性为原则，如：“把球抛起来”、重难点一自主学习体验成功， 评价的可检测性、可操作性，促使学生更快速、深刻理解动作要领；游戏“迎面 传接球接力赛”，鼓励学生与同伴友好合作、互帮互助，共同体验体育游戏比赛 带来的快乐。
七' 教学过程
篮球与游戏 单元教学计划第」_课时教案
教学对象：互年级—班；男生 组人；女生 组人；执教者：一_;—年—月—日
内容设计
技能动作规格：原地双手胸前创接球
体能练习：俯卧撑
重点：传接球的技术动作
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配 能力
教学目标
知识技能学练
体能发展
情意表现
学生能基本掌握“双手胸前传接球” 的技术。
发展学生的协调、灵敏等 身体素质。
使学生体验篮球的乐趣， 培养学生的合作意识，自主学 习的能力。
过程
/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
准备
部分
课堂常规
韵律球操
熟悉球性练习
集合，向学生问好。
宣布本课内容及要求，安排见习 生。
创设情境导入：猜谜语
谜面“一个大西瓜，十人拼命 抢，看见对面框，拼命往里装。”
组织学生进行韵律球操及熟悉 球性练习。
体委整队，向老师问好。
知道本课的教