初中物理声现象实验.doc

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一：声音的产生
〔一〕根底知识
1：一切发声的物体都在振动，振动停顿发声也停顿
2:振动的物体叫声源。
3：如下图3-1-1的这些现象说明：正在发声的物体都在振动。系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
〔二〕：稳固习题
1．探究音调的上下与什么因素有关器材和制作：
(1)用塑料片或竹皮制作一个极薄的弹性片；
(2)将弹性片粘接在一个小包装纸盒(或火柴盒)上，如下图．
实验和观察：手执纸盒，让弹性片在书页上刮动(选用纸页较厚实的书)，可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到"吱……吱……〞的尖脆响声(音调高)；当慢慢地在书上刮动时，那么听到"晰……晰……〞的消沉响声(音调低)，实验说明音调的上下是由振动的________来决定的．
答案：1：频率
四：探究响度与什么因素有关
〔一〕根底知识
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1．响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大，响度越大。
2：固体传声的性能比气体的要好
3敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
4：通过什么实验体验乐音的响度大小
〔1〕利用同一个钢锯条在一样长度振动时，轻拨钢锯条和用力拨钢锯条时声音的大小
现象：用力拨钢锯条时听到声音的响度大，，轻拨钢锯条时，听到声音的响度小
结论：响度跟发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大。
〔2〕轻敲鼓面和重敲鼓面时，比拟声音的大小
现象：重敲鼓面时听到声音的响度大，轻敲鼓面时，听到声音的响度小
结论：响度跟发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大。
〔3〕将机械手表靠近耳朵上和远离耳朵时，比拟听到声音的大小。
现象：靠近耳朵时听到声音的响度大，远离耳朵时，听到声音的响度小
结论：响度跟声源到人耳的距离远近有关。声源到人耳的距离越远，听到声音的响度小
〔二〕：稳固习题
，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题。
2．探究响度和振幅是否有关
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器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．
操作：
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图)，可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
(3)以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．
说明：当声源的振动________比拟大的时候，响度较大；反之，那么响度较小．