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五个一心得体会作文
五个一心得体会作文
【篇一：“五个一〞】
茄子山小学“五个一〞工程实施
学校：龙陵县茄子山小学
情况记录表
班级：
龙 新 乡〔镇〕森林防火指挥所 茄子山小学
森林防火及环境艺术?一书中提到的“只有自己领悟到的才能最深刻最长久，只有亲自实践出来的运用起来才能得心应手。〞于是，我仔细梳理着自己平时对习作教学点点滴滴的思考，开始了“五个一〞习作教学实践。
一、一堂真诚的作文对话课
拿着学生们的文章，我心平气和的走进了教室：“这节课咱们评作文。〞一听到这句话原本有些吵闹的教室竟然瞬间安静了，看样子，孩子们很紧张，他们的心虚着呢！我依然心平气和的向同学们介绍了大家习作的情况，这下，教室里更加安静了，有的学生竟然连头也不敢抬起来，也许他们在等待着一场“暴风骤雨〞的降临??
“同学们，中央电视台曾有个‘实话实说’栏目，这节课，咱们班也来个‘实话实说’。老师将很真诚的和你们探讨关于习作的问题，希望你们也能真诚的回应老师！〞学生不知道我葫芦里卖的什么药，大多目光疑虑的盯者我。我微笑着补充说：“你们喜欢写作文吗？说实话。〞学生们仍然很疑惑的看着我，有的会不好意思的笑笑，我知道那清楚是不信任的笑，聪明的孩子谁都不想成为出头鸟啊！我依然充满善意的朝他们微笑着，心直口快的班长终于冒出了一句：“喜欢写才怪！〞“真不愧是班长，能勇敢地说实话，真好！〞我立即予以肯定。这下教室里热闹了，通过调查，我发现全班仅两个学生喜欢写作文。这是意料之中的答案，他们终于说了实话。我很快乐的表扬了他们的真诚。这下他们的态度更加积极了。第二个问题：“你们觉得写作文重要吗？〞全班众口一致：“非常重要！〞第三个问题：“既然大家都知道写作文很重要，那为什么那么不喜欢写呢？大家讨论讨论再说吧！〞教室里炸开了锅，讨论了大半节课，最后我整理了大家的发言，孩子们不喜欢写文章主要原因有以下几点：
〔一〕不知道写什么好。
〔二〕一下就写完了，字数写不够。
〔三〕不知道开头结尾怎么写。
〔四〕每次考试作文都会扣很多分，没兴趣写了。
〔五〕我什么都写了，可是老师说我是记流水账的。
从学生直率稚嫩的语言里，我很快就梳理出了本班学生习作的关键问题所在：
1．没有习作素材；
2．有习作素料但是不能写详细；
3．学生没有布局谋篇意识；
4．老师的评价方法不当导致学生对习作没有信心，也没有兴趣；
5．习作时抓不住重点。
这堂真诚的习作对话课是一块翻开学生心扉的敲门砖，它让我明确学生习作的问题所在，并且知道了学生们从内心来说是很想把文章写好的。为此，我的心里一下踏实了很多。下课时我满怀信心地对学生说：“谢谢孩子们十分真诚的和老师对话，你们在写作文时遇到的难题其实很好解决。请你们相信老师，老师也相信你们，用不了多久咱们就能写出一篇篇好文章来！〞从学生们充满期待的眼神里，我知道我可以进行下一步了。
二、一次快乐的游戏作文之旅
“孩子们，这节课咱们玩游戏！〞此话一出学生们立即喜形于色，坐得端端正正的等我说游戏规那么。“同学们，这个游戏的名字叫‘奔牛’??为了在玩游戏的时候不出现问题，我现在请同学复述游戏规那么。〞没想到几乎全班举手，我心中暗喜，点了平时写文章最没有条理的两个孩子