师德建设300问问答题.doc

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师德建立300问
⒈ 什么是道德
道德是人类在社会生活中为了调整人们之间以及个人与社会之间的关系依靠心信念、社会舆论和传统习惯所维系的行为规的总和。它以.
6. 教师劳动有什么特点
教师是特殊的生产者。劳动的对象是人劳动的产品也是人。教育的过程是人们相互作用的过程。这决定了教师的劳动有以下几个特点 一是复杂性。教师所面对的学生是有各自的思想感情处于身心迅速开展中的能动的个体教师劳动的过程是不断积累、综合使用、传递、转换知识技能的复杂的脑力劳动和体力劳动教师的职责是既教书又育人不仅要使学生学有所长还要帮助他们全面开展。这诸多因素都决定了教师劳动的复杂性。二是创造性。因其教育对象的个性化教师的劳动没有固定不变的规、程式或方法可以套用。在教学活动中教师每上一堂课就是一次创造性的劳动一次艺术加工的过程。教师劳动的创造性也是培养创新人才的必然要求。三是示性。教师是学生获取知识的指导者和引路人在学生心目中占有特殊的地位。教师的道德品质和知识不仅是学生学习的容而且是学生学习的直接典范。教师的言行举止、为人处事的方式以及教师的思维方式、求知精神等对学生都能起到示作用。四是长期性。教师劳动的过程是塑造人的心灵的过程需要一个较长的周期而学生一种缺点的克制或*一良好行为习惯的养成也往往需要经过一个长期反复的过程这都决定了教师劳动长期性的特点。
7. 什么是教师文化的涵
教师文化是学校文化的亚文化也是一种群体文化它表达着教师这一特定群体的价值观念和思想规。它是教师群体在共同的学校教育环境里在教育教学过程中创造出来的物质成果和精神成果的总和与表现是教师所具有的与其他职业群体所不同的价值观念、行为习惯、知识技能以及语言符号等。主要包括表层教师文化、中层教师文化和深层教师文化三个层次的容
 1 表层教师文化也称显性文化或物质文化是教师工作生活的校园中的设施与物质环境所表达的文化涵。如雄伟巍峨的教学楼 , 优美典雅的校园环境 , 精致怡人的实验器物 , 富有启迪性的警示标语、名人挂像等都是表现表层文化的重要容。它能够潜移默化地唤起教师对学校的热爱与归属感尤其是与学校有关联的名人塑像往往能起到典范示的作用。 2 中层教师文化也称制度文化是指有关教师的规章制度。教师之间的人际交往方式以及行为习惯。学校关于教师的行为规、教学要求、业务进修制度、考核制度、奖惩制度、各种典礼仪式以及教师的服饰举止都属于文化畴。 (3) 深层教师文化又称精神文化 , 它反映的是教师行为中蕴含的深层次的价值观念、思维方式、道德风气等
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它是教师文化的核心和灵魂所在表达的是教师的整体精神面貌和生活态度。从*种程度上说深层教师文化代表了整体教师文化。
8. 教师应具备哪些根本素质
教师素质指的是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生的身心开展有直接而显著影响的根本品质。教师应当具备的根本素质主要包括以下容
(1) 较高的政治素质。能坚持四项根本原则执行党的根本路线树立共产主义世界观、人生观、价值观忠诚人民教育事业。 (2) 崇高的师德修养。要做到敬业爱岗、无私奉献热爱学生、诲人不倦 严于律己、为人师表严谨治学、勤于进取团结协作、互勉共进尊重家长廉洁从教。 (3) 较高的科学文化素养。 具有马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表〞重要理论的根本知识精深的专业知识必备的现代教育理论以及较广博的现代科技知识、人文科学知识。 (4) 较强的业务素质。拥有创造性的教学能力、过硬的教学根本功掌握各种教学技能特别是现代化的教学手段具备较强的科研能力。 (5) 安康的身心素质 。包括 良好的体质、充分的精力、坚韧的耐受力 健全的人格、开朗的个性、稳定的情绪、良好的人际关系和较强的适应性等。 安康的心理和体魄是一切素质的载体是完成繁重的教育教学工作任务的保证。 6 良好的 审美素质。拥有 正确的审美观念、安康的审美情趣、对各种美包括自然美、社会美和艺术美的欣赏和创造能力、形象思维能力、人格精神和自身形象美的自我塑造能力等。
9. 教师应具备什么样的时代素质
不同时代对教师素质有不同的要求。伴随着科技进步在以经济全球化、信息网络化为突出特征的当代教师应具备的时代素质主要有 1 现代性人格素质。人格是指个体稳定的心理品质。面对信息多元化、
思维自由化的全球化新时代教师的人格构成应包括对全人类、对未来生活所持有的超越性理想精神及其
敬业态度以爱心为核的博大情怀高度自律